Конспект музыкального занятия для дошкольников старшей группы (5-6 лет)

Автор: Крючкова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ Детский сад №127 "Северная сказка" г. Петрозаводск
Описание материала: материал рассчитан на дошкольников 5-6 лет. Может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям. Занятие строится на знакомом детям музыкальном материале.
Цель: развитие музыкальных способностей дошкольников через разные виды деятельности на музыкальном занятии
Задачи:
- развивать творческие способности дошкольников
- учить высказываться о характере музыки
- развивать речь, память, внимание
- развивать песенные навыки дошкольников
- развивать звуковысотный слух
Дети входят в зал под песню «Приходи, сказка» (слова Ю.Кима, музыка В.Дашкевича)
Музыкальный руководитель обращает внимание на зонтик с колокольчиками.

Музыкальный руководитель: Смотрите, какой необычный сказочный зонтик. А может он волшебный?
Хотите, проверим его волшебство?

(дети присаживаются на стулья)
Музыкальный руководитель берёт зонт в руки, вращает его и произносит слова
Зонтик быстро я кручу,
В сказку я попасть хочу!
Ты крутись, крутись быстрей
В сказку нас неси скорей!

Кажется, мы с вами очутились в сказке. Интересно, в какой? Послушайте музыку, она вам подскажет.

Дети слушают знакомое им произведение «Красная Шапочка» («Музыкальный букварь» Н.ветлугиной) - в исполнении музыкального руководителя

После прослушивания музыкальный руководитель беседует с детьми о прослушанной музыке

Музыкальный руководитель: вы узнали эту сказку (Ответы детей). Это «Красная шапочка».
- Какая по характеру была музыка, изображающая Красную Шапочку? (весёлая, лёгкая, задорная…)
- Какая была музыка волка? (грубая, тяжёлая, настороженная…)
- Что делает Красная Шапочка под эту музыку? (идёт подпрыгивая по лесу, собирает цветы, радуется птичкам, цветам,…)
- А что делает волк? (следит за Красной Шапочкой, …)
- Какой музыкой заканчивается музыкальное произведение? (музыкой Красной Шапочки. Значит, сказка с хорошим концом)

Музыкальный руководитель: крутим зонтик дальше
Зонтик быстро я кручу,
В сказку я попасть хочу!
Ты крутись, крутись быстрей
В сказку нас неси скорей!

Вот мы с вами в новой сказке.

(звучит музыка «Три поросёнка» из программы А.Бурениной «Музыкальная ритмика»)
(ответы детей)

Это сказка «Три поросёнка». Как звали поросят в сказке? (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф)
Поросята жили каждый в своём домике. На дверях у каждого домика поросят висят звоночки-бубенчики для входа в домик.

Распевка «Бубенчики» ("Музыкальный букварь" Н.Ветлугиной)


Бубенчики висят,
Качаются, звенят.
Повторим мы их звон –
Динь-динь, дан-дан, дон-дон»

У младшего поросёнка Ниф-нифа самый высокий бубенчик – динь
У среднего – бубенчик – дан,
У старшего – бубенчик – дон.

(дети поют распевку, показывая рукой высоту бубенчиков)

Музыкальный руководитель: крутим зонтик снова
Зонтик быстро я кручу,
В сказку я попасть хочу!
Ты крутись, крутись быстрей
В сказку нас неси скорей!

Вот мы с вами в новой сказке. А эту сказку поможет угадать загадка
На сметане мешён,
На окошке стужён,
Убежал от бабы с дедом,
А лисе он стал обедом! (КОЛОБОК)

Это сказка «Колобок». Давайте назовём по очереди всех зверей, которых встретил колобок.

Дети: заяц, волк, медведь, лиса.

Музыкальный руководитель: А мы с вами знаем песенку из этой сказки, и окончание в ней другое – колобок обхитрил лису, и она его не съела. Давайте вспомним её.

(дети исполняют знакомую им песню)

Песня «Шла лиса» (И.Пономарёва)

Музыкальный руководитель: крутим зонтик снова
Зонтик быстро я кручу,
В сказку я попасть хочу!
Ты крутись, крутись быстрей
В сказку нас неси скорей!

Вот мы с вами в следующей сказке.

(звучит вступление песни «Бабка-Ёжка» Т.Морозовой)

Музыкальный руководитель:Вы догадались, о ком эта музыка? (ответы детей). Правильно, это Баба-Яга. А какие вы знаете сказки, где есть Баба–Яга? (ответы детей - Василиса Прекрасная, Гуси-лебеди, Сказка о Кащее…)

В нашей песенке Баба – Яга добрая, весёлая. Давайте станцуем для неё танец.

Танец «Бабка-ёжка» (Т.Морозовой)("Танцевальная ритмика" Т.Суворовой)

Музыкальный руководитель: пока мы с вами танцевали, я заметила сундучок. Давайте заглянем в него.

Дети с музыкальный руководителем открывают сундучок, там находят музыкальные инструменты.
Музыкальный руководитель:
Инструменты разбираем,
И в оркестре поиграем.

«Игра в оркестр»
Музыкальный руководитель:Спасибо волшебному зонтику, мы сегодня побывали во многих сказках. В какие сказки нас переносил зонтик? (ответы детей)

Нам пора возвращаться, занятие заканчивается.

Музыкальный руководитель крутит зонт и произносит слова

Вместе с зонтиком мы повернёмся (дети кружатся вокруг себя)
И из сказки все вернёмся.

Наше занятие закончилось. До свидания!

Дети под песню «Приходи, сказка» (слова Ю.Кима, музыка В.Дашкевича) выходят из зала.

Рекомендуем посмотреть:

Интегрированное занятие с презентацией для детей старшей группы на тему: Осень Музыкальное занятие в старшей группе с элементами ТРИЗ: Времена года Комплексное музыкальное занятие с использованием здоровьесберегающих технологий в старшей группе Музыкальное занятие в старшей группе на тему: Зима

Похожие статьи:

Музыкальное занятие с использованием логоритмики в старшей группе ДОУ

Занятие по ритмике для средней, старшей группы детского сада

Музыкальное занятие в старшей группе. Конспект

Конспект занятия «Птицы зимой». Старшая группа

Комплексное занятие в старшей группе детского сада по ФГОС