Дидактические материалы для детей 5-7 лет «Рельеф Кузбасса» в соответствии с требованиями Монтессори – педагогики.Автор: Кривошеина Ольга Александровна, воспитатель МБДОУ № 130 «Центр развития ребенка – детский сад» г. Кемерово. Дидактические материалы могут быть использованы для формирования у дошк...
Спортивная Юморина к 1 апреля - День смеха в детском саду. Средняя группа Цель: Создание положительной эмоциональной среды при помощи музыкальной и двигательной активности. Задачи: В атмосфере развлечения создать положительный эмоциональный настрой для самовыражения детей, развивать эмоционально-эс...
Сценарий развлечения в 1 младшей группе на «1 апреля - День смеха» Воспитатель: Афонасьева О.А. Описание работы: данный материал будет полезен для воспитателей младших групп; предназначен для детей младшего дошкольного возраста;данный материал был использован при проведении развлечения в первой мла...
Конспект интегрированного занятия "Моя любимая книжка" для детей 4-5 лет с ОВЗ. Автор: Гусева Екатерина Аркадьевна, воспитатель ЛОГБУ "Гатчинский КЦСОН "Дарина". Назначение: данный конспект может быть полезен педагогам ДОУ, педагогам дополнительного образования, родителям. Форма проведения: подгруп...
Развитие социального интеллекта в музыкальной деятельностиДошкольный период детства благоприятен для формирования у ребенка основ коллективных качеств и воспитания гуманного обращения к другим людям. Если основы этих качеств не будут сформированы в дошкольном возрасте, то вся личность ребенка может ...
Праздник здоровья в школе. Сценарий конкурсной программы, 6-9 классы
Цели:
1. Формирование у учащихся положительного отношения к здоровому образу жизни.
2. Развитие познавательных и творческих способностей учащихся.
Ход конкурсной программы
I. Вступление (ведущий - учитель).
Есть только два сорта людей: настоящие - они сами заботятся о себе, и ненастоящие - заботу о себе они взваливают на плечи окружающих.
Разработка урока окружающий мир в 4 классе на тему «Проверим себя и оценим свои достижения. Обобщение» к УМК А. А. Плешакова («Школа России»)
Цели: проверить знания и умения учащихся; формировать адекватную оценку своих достижений.
Формируемые УУД: познавательные — осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебников; коммуникативные — формулировать собственные высказывания
Итоговый урок по окружающему миру в 4 классе
Цели: представление результатов проектной деятельности; формирование адекватной оценки своих достижений.
Формируемые УУД: познавательные — понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной форме; коммуникативные — выступать с подготовленным сообщением, отвечать на вопросы; регулятивные — быть благожелательным к конструктивной критике; личностные — способность к адекватной самооценке.
Окружающий мир, 4 класс. Конспекты
Цели: дать представление о том, насколько велика наша страна; познакомить с народами, населяющими Россию, и их обычаями.
Формируемые УУД: познавательные — самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, владеть навыком смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме; коммуникативные — с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Разработка урока окружающий мир в 4 классе на тему «Такие разные праздники» к УМК А. А. Плешакова («Школа России»)
Цель: сформировать представление о праздниках в России, их различиях и особенностях.
Формируемые УУД: познавательные — осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное; коммуникативные — участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения
Разработка урока окружающий мир в 4 классе на тему «Мы - граждане России» к УМК А. А. Плешакова («Школа России»)
Цель: формировать у учащихся представления о том, что значит быть гражданином, о главе государства, Федеральном собрании и их работе.
Формируемые УУД: познавательные — владеть навыком смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; коммуникативные — с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
