Конспект занятия на тему "Игрушки" в старшей группе

Цель и задачи:
1. Расширять и закреплять знания детей по теме «Игрушки».
2. Развивать память, мышление, внимание, речь детей.
3. Воспитывать сопереживание, бережное и доброжелательное отношение к игрушкам.
Оборудование: игрушка домовёнок Кузя, сундучок, картинки: флажок, мяч, матрёшка, машинка, кубики; игрушки: кубик, мяч, матрёшка, машинка, кукла, зайка.
Раздаётся плач. Из-за ширмы появляется домовёнок Кузя и плачет.
Воспитатель: Что с тобой случилось, почему ты плачешь?
Кузя: Я утром проснулся и увидел, что из моей комнаты сбежали игрушки. Я теперь не могу с ними поиграть.
Воспитатель: А какие у тебя были игрушки?
Кузя: Ребята, отгадайте мои загадки, тогда узнаете.

Игра «Отгадай загадку»
1. Вьётся он над кораблём,
Вьётся вечером и днём.
Корабли под ним плывут,
Вдаль плывут и нас зовут. (флажок)

2. Разноцветные подружки
Перепрятались друг в дружке.
А всего одна игрушка. (матрёшка)

3. Ростом мал, да удал,
От меня ускакал. (мяч)

4. Эти чудо-кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них-сломаю
Всё сначала начинаю. (кубики)

5. Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно с ней. (машина)
(после каждой загадки, воспитатель выставляет картинки-отгадки в ряд)

Кузя: Какие вы молодцы, все загадки отгадали.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Что изменилось?»
(дети закрывают глаза, воспитатель меняет местами картинки и просит сказать что изменилось)

Воспитатель: Кузя, ты, наверное свои игрушки обижал. Вот они и убежали.
Кузя: Я не знаю… Катал вчера матрёшку на машине, наехал на мячик, матрёшка упала. Я рассердился и пнул машину, у ней колесо отвалилось.

Воспитатель: Ребята, разве так можно с игрушками обращаться? А как можно? (ответы детей) Игрушки обижать нельзя. Играть нужно аккуратно, после игры убирать на место.
Воспитатель: Посмотрите, как у Кузи хранятся игрушки (машина перевёрнутая на стуле, кукла под столом, кубики за дверью, зайка под стулом…)
Давайте расскажем где находится машина? Где кукла? Где кубики? …(дети отвечают)
Правильно ли хранятся у Кузи игрушки?
Если тебе хочется поиграть чужой игрушкой, то надо попросить разрешение.

Кузя: А я не знаю как просить.
Воспитатель: А мы тебя сейчас научим.

Игра «Попроси игрушку»
(дети встают в круг, воспитатель даёт игрушку ребёнку и сначала сама просит разрешения поиграть игрушкой, потом проводиться проигрывание данной ситуации детьми по кругу).

Кузя: Спасибо, вам, ребята. Научили меня просить.
Воспитатель: Хочешь с нами поиграть?

Упражнение «Превратись в игрушку»
(воспитатель называет игрушку, дети должны изобразить эту игрушку: самолёт – руки в стороны, мяч – прыгают, машина – рулят, юла – кружатся и т.д.)

Кузя: Ой, как с вами интересно играть.
Воспитатель: У Кузи много одинаковых игрушек. Давайте посчитаем сколько мячей? Матрёшек? Машинок? (дети считают: одна матрёшка, две матрёшки, три матрёшки, четыре матрёшки, пять матрёшек и т.д.)

Воспитатель: Кузя, а ты хочешь, чтобы игрушки к тебе вернулись?
Кузя: Очень хочу.
Воспитатель: Мы тебе поможем. Доставай свой волшебный сундучок, в него мы положим картинки, произнесём волшебные слова и превратим их в игрушки.
(ребята кладут картинки, произносят: «Раз, два, три, сундучок, картинки в игрушки преврати», дети из сундучка достают игрушки.)
Кузя: Спасибо вам ребята, вы мне помогли вернуть мои игрушки и научили, как правильно с ними обращаться, я теперь никогда не буду их обижать. До свидания,

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД в старшей группе «Северные приключения» Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста Конспект НОД по логопедии для старшей группы Методическая разработка конспекта экскурсии для детей старшего дошкольного возраста

Похожие статьи:

Конспект занятия по математике в старшей группе детского сада. Геометрические фигуры