Готовность к школе на начало учебного года

Результаты оценки уровня готовности детей к началу школьного обучения в подготовительной и старшей группах на начало учебного 2018-2019 года

Данная статья будет полезна для воспитателей старших и подготовительных групп, а также для педагогов-психологов ДОУ.

На начало учебного 2018-2019 года в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 п.Маслова Пристань Шебекинского района Белгородской области» была проведена диагностика в подготовительной и старшей группах по методике Н.Семаго, М.Семаго «Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения».
По результатам диагностики 58% детей, набрали суммарные баллы в диапазоне от 17 до 25, что говорит о готовности (вне зависимости от их возраста на момент начала школьного обучения) к обучению в школе (1-й уровень). Дети этой группы не нуждаются в дополнительном углубленном психологическом обследовании, ориентированном на какую-то более тщательную оценку отдельных сторон их развития (в том случае, если речь идет о поступлении ребенка в обычную общеобразовательную школу).
22% детей, получившие в результате проведенного исследования суммарные баллы в диапазоне от 14 до 17 имеют – условную готовность к началу обучения (2-й уровень).
6% детей, получившие в результате проведенного исследования суммарные баллы в диапазоне от 11 до 14 условно не готовы к началу регулярного обучения (3-й уровень).
У 14% детей, получивших в результате проведенного исследования суммарную оценку ниже 10 баллов, отмечается неготовность к началу регулярного обучения (4-й уровень). Таким детям рекомендована коррекционная помощь, что в дальнейшем будет реализовываться в течение учебного года. Коррекционно-развивающие занятия направлены на развитие познавательных процессов (мышление, память, внимание, восприятия) и проводятся по программе «Цветик-семицветик» под редакцией Н.Ю. Куражевой.