Консультация для родителей. Изучение английского языка в детском саду

Дошкольный возраст уникален для овладения языком в силу таких психических особенностей ребенка, как пластичность природного механизма усвоения речи, интенсивное формирование познавательных процессов, быстрое запоминание языковой информации, способность анализировать и систематизировать речевые навыки на разных языках, не путая эти языки ми их средства выражения, особая способность к имитации, отсутствие языкового барьера (страха) и др. Изучение иностранных языков в раннем возрасте благотворно влияет на общее психическое развитие ребенка, его речевые способности, на расширение общего кругозора.
Учитывая чувствительность ребёнка к восприятию и воспроизведению речи, в раннем возрасте можно развивать и сохранить гибкость речевого аппарата для формирования и совершенствования речевой особенности человека в течение всей его жизни.
Ребёнок дошкольного возраста не осознаёт, зачем ему нужно знать второй язык. Цели, которые перед ним ставят взрослые, для него слишком абстрактны. Мотивация дошкольника действует по принципу: «здесь и сейчас», т. е. ребёнок не задаётся отдалёнными целями. Поэтому, весь процесс постижения второго языка выстраивается как процесс удовлетворения личностных, познавательных, игровых потребностей ребёнка в интересном общении с взрослыми и другими детьми.
Цель обучения – обеспечить социальную и коммуникативную компетентность личности ребёнка в результате приобретения и усвоения начальных знаний и навыков по английскому языку, что будет в дальнейшем способствовать становлению нравственной и гражданской зрелости выпускника.
Исходя из данной цели, следует отметить следующие задачи:
Обучающие:
• создание условий для коммуникативно-психологической адаптации детей 5-7 лет к изучению иностранного языка;
• расширение кругозора детей посредством знакомства с иноязычными праздниками, традициями, иностранными словами, вошедшими в русский язык и др.;
Развивающие:
• развитие творческой активности, мышц артикуляционного аппарата, слуха, внимания; поддерживать потребность в самоутверждении.
Воспитательные:
• формирование положительно – эмоционального восприятия окружающего мира, воспитание интереса к другим странам, их культуре, обычаям традициям и нравам. Привить любовь к языкам.
Учебный процесс в детском саду должен строиться на устной основе и проходить в игровой форме с использованием стихов, песен, загадок, небольших инсценировок.
Следует отметить, что цели и задачи данного курса формируются на уровне, доступном детям данного возраста, исходя из их речевых потребностей и возможностей. Каждый вид занятий строится как вид общения, максимально приближенный к естественному общению. На занятиях необходимо использовать различные виды деятельности: считалки, песни, стихотворения, рифмовки, физкультминутки, артикуляционная гимнастика, но особое значение в процессе обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста имеет игра. В процессе игровой деятельности ребенок проявляет смекалку, сообразительность.
В результате занятий английским языком развиваются фонематический слух, память, воображение, мышление на английском языке, языковая догадка, любознательность, общительность. Ко всему, на занятиях дети получают дополнительные страноведческие знания о странах изучаемого языка, а значит, они расширяют свой кругозор.
Изучение английского языка в дошкольном возрасте не только стимулирует развитие общих речевых способностей ребёнка, но и закладывает фундамент для успешного общения на иностранном языке в будущем.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект итогового занятия по английскому языку для дошкольников 6-7 лет Конспект интегрированного занятия по английскому языку и ИЗО в детском саду. Подготовительная группа Сценарий праздника «Хэллоуин» в детском саду Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста на уроках английского языка