Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе

Автор. Воспитатель Саясова В.В. детский сад "Колосок", Шатковский район, Нижегородской области.
Описание материала. Этот материал будет интересен воспитателям первой младшей и второй младшей групп при знакомстве детей с новыми игрушками. Можно использовать любые игрушки и любого цвета.
Интеграция образовательных областей. "Познание", "Коммуникация", "Социализация", "Музыка"
Цель. Продолжать знакомить детей с новыми игрушками группы.
Задачи.
Образовательные. Учить сравнивать игрушки по величине,учить узнавать красный и жёлтый цвет, называть части тела, находить их у себя; учить детей двигаться в соответствии со словами текста.
Речевые: отвечать на вопросы воспитателя, обогащать и активировать словарный запас детей по теме; развивать речь,
Развивающие: развивать слуховое внимание, тактильные ощущения, общую моторику, развивать чувство ритма.
Воспитывающие: бережное отношение к игрушкам.
Средства реализации. Две новые куклы разных размеров и в разного цветом платьях (красный и жёлтый). Игрушки (куклы, мишки, зайчики) на каждого ребёнка и музыкальное сопровождение для танца.
Ход НОД
1 Организационный момент. Воспитатель говорит детям, что сегодня к ним в группу принесли новые игрушки и загадывает детям загадку:
Платье носит,
Есть не просит,
Всегда послушна,
И с ней не скучно.
Кто это, ребята? (Кукла)
2 Основная часть. Рассматривание большой и малой куклы.
Воспитатель. Посмотрите, ребята, какие красивые игрушки- куклы. Одна кукла большая, а вторая,ребята, какая? (маленькая). Каким цветом платье у большой куклы? ( Красным).

А каким цветом платье у маленькой куклы? (Жёлтым)

Воспитатель. Давайте, ребята, назовём, что есть у кукол и у нас у всех. Воспитатель обращает внимание детей на ноги, руки, глаза и тп., просит показать эти части тела у себя.
Воспитатель. Молодцы! А как можно играть с куклами?
Ответы детей (с подсказкой воспитателя): покормить, покачать, причесать.
Воспитатель. Я хочу напоить наших кукол чаем, но большая кукла любит красный цвет, а маленькая жёлтый. Из чашки какого цвета, мне напоить большую куклу? (Из красной), а маленькую из чашки какого цвета? ( из жёлтого). Воспитатель ставит чашки нужного цвета у каждой куклы.
Воспитатель. Кроме того, что кукол можно кормить, причёсывать, убаюкивать, с ними можно ещё и танцевать. Давайте-ка мы с вами то же потанцуем!
Чтобы не было споров кому танцевать с новыми куклами, а кому со старыми, воспитатель предлагает:
Новых кукол посадим на стульчики и они посмотрят, как наши дети умеют танцевать. А мы с вами возьмём игрушки с полочек, а то им грустно стало, почему это с ними не играют и не веселятся.
3 Музыкально- ритмические движения.
Под музыку пляска с куклой и другими игрушками (дети держат игрушки за руки, лапки и выполняют движения за воспитателем)
Хлопать куколка умеет,
Своих ручек не жалеет.
Вот так, вот так,
Своих ручек не жалеет.
Топать куколка умеет,
Своих ножек не жалеет.
Вот так, вот так,
Своих ножек не жалеет.
А теперь мы все пойдём,
С куклами плясать начнём,
Вот так, Вот так,
С куклами плясать начнём.
(А. Ануфриева)
4 Итог занятия. Воспитатель предлагает детям оставить новых кукол у себя в группе и придумать им имена, организовывает сюжетно- ролевую игру «Семья».

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД в первой младшей группе по развитию математических способностей с использование ИКТ Конспект НОД к 8 марта для первой младшей группы Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе Конспект НОД в младшей группе по ПДД