Занятие по развитию речи на тему "Зима" в подготовительной группе

Цель: обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое внимание.
Задачи:
Формирование словаря:
- Продолжать работу по обогащению словаря.
Звуковая культура речи:
- Совершенствовать фонематический слух: определять место звука в слове.
Грамматический строй речи:
- Помогать правильно строить сложноподчиненные предложения.
- Совершенствовать умение образовывать (по образцу) однокоренные слова.
Подготовка к обучению грамоте:
- Упражнять в составлении предложений.
- Учить составлять слова из слогов (устно).
- Учить выделять последовательность звуков в простых словах.
Мы сегодня поиграем в словесные игры. Отгадайте, на какую тему будут игры? Для этого вам надо отгадать загадку:
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)

1. Упражнение «Доскажи словечко»
Задание: Досказать слово и постараться запомнить досказанные слова.
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю ….(снег)

С неба все скользят пушинки –
Серебристые…..(снежинки).

На поля и на лужок
Все снижается ….(снежок).

Вот веселье для ребят –
Все сильнее …(снегопад).

Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в …..(снежки).

Словно в белый пуховик
Нарядился ..(снеговик).

Рядом снежная фигурка –
Это девочка…(снегурка).

На снегу – то посмотри? -
С красной грудкой…(снегири).

Словно в сказке, как во сне,
Землюю всю украсил …(снег).

- Какие слова вы добавляли?
- На какое слово они все похожи? (снег)

2. Игра «Один – много» (с мячом)
Воспитатель по очереди кидает мяч каждому ребенку и называет один предмет, а ребёнок называет слово, когда этих предметов много и возвращает мяч воспитателю.
- Снежок – снежков.
- Снеговик – снеговиков.
- Метель – метелей.
- Снежинка – снежинок.
- Коньки – коньков.
- Снегопад – снегопадов.
- Льдинка – льдинок.
- Мороз –морозов.

3. Закрепление изученного материала.
Игра «Кто быстрее ответит на вопрос?» (с мячом)
Воспитатель по очереди кидает мяч каждому ребенку и задаёт вопрос. Ребёнок отвечает и возвращает мяч воспитателю.
- сколько месяцев в году?
- какой месяц начинает год?
- какой месяц заканчивает год?
- назовите последний месяц зимы?
- какой месяц начинается на букву Ф, Д?
- в каком месяце отмечают «День защитников Отечества»?
- какой месяц идет за Декабрем?
- какой месяц стоит перед Мартом?
- какой месяц между Ноябрем и Январем?

4. Игра «Соседи месяцев».
- Январь- Февраль – Март
- Ноябрь – Декабрь – Январь
- Октябрь – Ноябрь -Декабрь
- Февраль – Март – Апрель.

5. Игра «Назови лишнее слово?»
- мороз – сосулька – купальник – снеговик;
- лыжи – вьюга – снежинка – грибы;
- листопад – санки – пурга – метель;
- новогодняя ёлка – Январь – лёд – ландыши.

6. Упражнение «Назови звук в слове»
Задание: назвать первый или последний звук в слове.
- пурга, метель, гололед, снегопад, морозец, вьюга, лыжи, коньки.

7. Упражнение «Составь слово из слогов»
ма-зи (зима); ки- сан (санки); роз –мо (мороз); га- вью (вьюга), жок – сне (снежок).

8. Упражнение «Зашифрованное слово»
У-2 А-4 Ш-1 Б-3
Ответ: Шуба
Г-4 Е-3 К-8 С-1 И-7 С-1 Г-4 Н-2 О-5
Ответ: Снеговик

9. Пальчиковая гимнастика «Пальчик замёрз»
Без пальто гулял глупышка, (сжимание и разжимание кулачков)
И замёрз он, как ледышка. (сделать «крабика»)
Что бы пальчик отогреть (поднять и опустить пальцы из положения «крабик»)
Будем мы его тереть. (растирать каждый пальчик )

10. Работа в тетради (мнемотехника) «Зарисуй слова на тему – зима»
Снегирь, колокольчик, лёд, коньки, снежинка, гроза, жара, Снегурочка , валенки, мимоза, снегопад. 7 слов

11. Рефлексия
Давайте нарисуем любимую зимнюю игру.
В конце занятия организуется выставка из полученных рисунков.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия в подготовительной группе детского сада на тему: Зима