Родительское собрание в средней группе на тему: Экспериментирование в детском саду

Организационный этап
Родители заходят, рассаживаются на стулья полукругом.
Звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу.
Вступительная часть
Воспитатель. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас в нашей группе!
- Вот и закончилось теплое, жаркое лето. А как вы его провели, мы сейчас узнаем! Давайте мы с вами поиграем.
Игра «Как мы провели лето»
- Встаньте те, кто, ходил со своим ребенком в лес... (на рыбалку).
- Встаньте те, кто купался в море (плавал вместе с ребенком, загорал на пляже).
- у чьих детей от загара сгорела спина.
- кто читал детям книги.
- кто купил своему ребенку мяч (или любой другой предмет для двигательной активности).
- чьи дети помогали родителям на даче (в огороде).
- чей ребенок научился чему-нибудь новому и т. п.
Спасибо Вам!(2 Слайд )
- Вот и начался учебный год! Давайте друг друга поздравим! (аплодисменты)
- Мы теперь уже средняя группа.
- За лето наши ребята повзрослели, подросли, окрепли.
- В этом году мы в течении года будем работать с вашими детьми по направлению Опытно-экспериментальная деятельность, где мы с детьми будем проводить опыты, исследования эксперименты, где ребята научаться делать умозаключения, простейшие выводы. Мы подготовили программу по которой будем работать весь этот год с учетом возрастных особенностей ваших детей. Это занятие будет проходить 1 раз в неделю, оно будет включено в сетку занятий. А что это такое, мы сейчас вам об этом немного расскажем и покажем.
(3 слайд)
- Каждый взрослый не раз слышал от детей интересующие вопросы: «А откуда появляются сосульки? Откуда появилась лужа? «Почему качаются деревья?»
- Дети 4- 5 лет обладают большой любознательностью, им интересно узнать все.
(4 слайд)
- Дети очень любят экспериментировать. С самого рождения их окружают различные явления природы: солнце, ветер, звезды, снег, дождь. Дети с интересом собирают камни, ракушки, играют с песком, и водой, - предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдения и игр.
(5 слайд)
- Мы сегодня покажем вам некоторые виды экспериментирования с разными материалами, которые можно использовать в работе с детьми.

Опыт №1
- Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.
Опыт №2
- Возьмите стакан со свежей газированной водой и бросьте в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

- Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется».
Опыт №3
«Волшебная водичка»

Упражнение «Пожелание»
Родители встают в круг, воспитатель пускает по кругу мячик.
Ты катись, веселый мячик,
Быстро-быстро по рукам.
У кого веселый мячик,
Тот пожелание скажет нам.
Спасибо за внимание!

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Конспект игрового занятия – экспериментирования в старшей группе Опыты и эксперименты для детей от 2-3 лет Конспект экспериментальной деятельности в старшей группе Конспект НОД в средней группе с элементами экспериментирования

Похожие статьи:

Опыты по теме «Воздух» в старшей группе