Наши конкурсы
Бесплатные конкурсы для педагогов и детей

Воспитательное занятие "Домашние животные", 2 класс

Конспект воспитательного занятия "Домашние животные" для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
Конспект предназначен для педагогов, работающих с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Задания запланированы, исходя из психических возможностей обучающихся данной категории начальной школы. На занятии применены, в основном, игровые методы работы для более эффективного усвоения программного материала "особыми" детьми. На протяжении всего занятия акцент сделан на словарную работу, по формированию звуковой культуры речи и и грамотного построения полных ответов. Наглядный материал - мягкие игрушки, для коррекции мелкой моторики и тактильного восприятия в игре "Чудесный мешочек". Данная разработка может быть использована в работе педагогами дошкольных учреждений.
Тема: «Домашние животные», 2 класс.
Цель: воспитание у обучающихся доброжелательного отношения к домашним животным, развитие положительных эмоций.
Задачи:
- закреплять знания обучающихся о домашних животных, об их особенностях и пользе для человека.
- корригировать произвольную память на основе дидактической игры «Что изменилось?», воссоздающее воображение и мелкую моторику пальцев рук на основе дидактической игры «Чудесны мешочек».
- формировать устойчивое желание заботиться о домашних животных.
Словарная работа: вводить в активный словарь детей слова: домашние животные; названия домашних животных: кошка, собака, лошадь, корова.
Звуковая культура речи: закреплять умения детей подражать звукам, издаваемым животными.
Материалы: мягкие игрушки домашних животных: кошка, собака, лошадь, корова; мешочек.
Методы и приёмы: беседа, вопрос, дидактическая игра, художественное слово, сюрпризный момент, использование наглядности.
Предварительная работа: дидактическая игра «Чудесный мешочек», беседа «Домашние животные», отгадывание аналогичных загадок.
Время проведения: 30-40 мин., сентябрь.
Аудитория: обучающиеся 2 класса, музыкальный руководитель, приглашенные педагоги.
Ход занятия
Дети сидят на стульях полукругом, перед ними стол, на котором приготовлен «чудесный» мешочек с игрушками домашних животных.
I. Организационный момент
- Обратить внимание на гостей.
- Разминка.
II. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем беседовать о животных, и играть в дидактическую игру «Чудесный мешочек». О каких животных мы будем говорить, вы мне скажете в конце занятия, отгадав загадки, которые я вам приготовила. Отгадки хранятся в нашем «чудесном» мешочке. Отгадав загадки, отгадки вы найдете в мешочке сами с закрытыми глазами, согласны?
Дети: Да, согласны.
Воспитатель: Послушайте первую загадку
1. Мохнатенькая, усатенькая.
На лапках царапки.
Молоко пьёт,
Мяу-мяу поёт.
Кто это?

Дети: Это кошка (хоровые и индивидуальные ответы). Во время всех ответов, воспитатель добивается полных ответов и следит за четким произношением каждого звука.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Тот, кто первый отгадал - подходит к мешочку и ищет игрушку кошки на ощупь. Найдя, показывает всем.
Во время поиска игрушки звучит веселая музыка
Воспитатель: Правильно, молодец. А как кричит кошка?
Дети: Кошка мяукает - мяу (индивидуальные ответы).
Воспитатель: Правильно, молодцы. А какую пользу нам приносит кошка и за что мы ее любим?
Дети: Кошка ловит мышей, она ласковая, мягкая, пушистая, с ней можно играть (индивидуальные ответы).
Воспитатель: Да, верно. Слушайте следующую загадку:
2. С хозяйкой дружит,
А на чужих лает,
В дом не пускает.
Кто это?
Дети: Это собака (хоровые и индивидуальные ответы).
Воспитатель: Правильно. Тот, кто первый отгадал - подходит к мешочку и ищет игрушку собаки на ощупь.
Во время поиска игрушки звучит веселая музыка
Воспитатель: А как кричит собака?
Дети: Собака лает - гав-гав (индивидуальные ответы)
Воспитатель: Правильно, молодцы. А какую пользу нам приносит собака и чем она нам нравится?
Дети: Собака дом сторожит и она верная, добрая, с ней можно играть (индивидуальные ответы)
Воспитатель: Хорошо, молодцы.
3. Машет хвостом и гривой
Иго-го кричит игриво.
Кто это?
Дети: Это лошадь (хоровые и индивидуальные ответы)
Воспитатель: Правильно. Тот, кто первый отгадал - подходит к мешочку и ищет игрушку лошади на ощупь.
Во время поиска игрушки звучит веселая музыка
Воспитатель: А как кричит лошадь?
Дети: Лошадь кричит иго-го (индивидуальные ответы)
Воспитатель: А какую пользу нам приносит лошадь?
Дети: Лошадь возит людей и тяжелые грузы, на ней можно кататься (индивидуальные ответы).
Воспитатель: И это знаете, молодцы.
4. Полем идёт, траву жуёт,
Деткам молоко даёт.
Мычит: Му-му-му.
Кто это - не пойму?
Дети: Это корова (хоровые и индивидуальные ответы).
Воспитатель: Правильно. Тот, кто первый отгадал - подходит к мешочку и ищет игрушку коровы на ощупь.
Во время поиска игрушки звучит веселая музыка
Воспитатель: А как кричит корова?
Дети: Корова мычит - му-му (индивидуальные ответы)
Воспитатель: А какую пользу нам приносит корова, за что мы ее любим?
Дети: Корова дает молоко, оно полезное (индивидуальные ответы)
Воспитатель: Правильно, молодцы, все загадки отгадали, всех животных узнали и верно нашли их в мешочке. А сейчас немного отдохнем.
Под ритмичную музыку проводится физкультминутка по выбору воспитателя
Воспитатель: Теперь, давайте, ребята, все игрушки посадим в ряд и скажем, как их можно назвать одним словом. Кто это?
Дети: Это животные (индивидуальные и хоровые ответы).
Воспитатель: Да, верно. А какие это животные?
Дети: Это домашние животные (индивидуальные и хоровые ответы).
Воспитатель: Правильно, молодцы. Значит, сегодня на занятии мы с вами говорили о домашних животных. А почему их называют домашними животными?
Дети: Потому, что они живут дома и за ними ухаживает человек.
Воспитатель: Да, правильно. А вы, ребята ухаживаете за своими домашними животными? Как?
Дети: Да, … (индивидуальные ответы)
Воспитатель: Молодцы. А давайте с нашими животными поиграем в прятки. Поглядите на них, запомните, кто здесь есть и в какой последовательности они расположены. Вы закроете глаза, а когда откроете - кто-то из животных спрячется или поменяется местами. Игра называется «Что изменилось?»
Проводится дидактическая игра «Что изменилось?»
Последнее задание – все животные спрятались в мешочек.
Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Животные немного устали и легли спать. Наше занятие заканчивается.
III. Заключительная часть.
Проводится обсуждение того, чем занимались на занятии, что нового узнали, о чем и о ком говорили, в какие игры играли. Воспитатель отмечает полные ответы, правильные выводы, четкие произношения, хорошие знания обучающихся. Индивидуально, для каждого ребенка, отмечается его активная работа и заслуги во время занятия. В конце занятия обучающиеся прощаются с гостями.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект внеклассного мероприятия для 2-3 класса по теме: Мир профессиий Внеклассное мероприятие для 1-2 класса по теме: Культура поведения Внеклассное занятие для 2-3 класса. Веселая геометрия Интеллектуальная игра по произведениям устного народного творчества, 2-3 класс

Похожие статьи:

Классный час «Домашние животные», 1 класс

Внеклассное игровое мероприятие во 2 классе на тему: Кошки

Внеклассное мероприятие 1, 2, 3 класс. Игра путешествие

Сценарий праздничного внеклассного мероприятия в начальной школе

Сценарий внеклассного мероприятия 1, 2, 3, 4 класс. День рыбака

Участник №7 творческого конкурса для педагогов «Кладовая природы» с 3 июля по 3 октября 2019 года
Игровое воспитательное занятие в ГПД, 1 класс. Конспект | Занятие - викторина с ответами на тему: Осень. Начальная школа
Опубликовано: 252 дня назад (25 сентября 2019)
Просмотров: 1577
+19
Голосов: 19
Комментарии (21)
Наталия Валерьевна Кондукторова # 25 сентября 2019 в 13:57 +3
Наталья Алексеевна, спасибо за приглашение на занятие "Домашние животные" для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Конспект, составленный для педагогов, работающих с детьми с интеллектуальной недостаточностью, будет востребован для воспитания у обучающихся доброжелательного отношения к домашним животным, развития положительных эмоций. Представленная разработка позволит педагогам закреплять знания обучающихся о домашних животных, об их особенностях и пользе для человека, корригировать произвольную память на основе дидактической игры «Что изменилось?», воссоздающее воображение и мелкую моторику пальцев рук на основе дидактической игры «Чудесны мешочек», формировать устойчивое желание заботиться о домашних животных.Публикация грамотно оформлена: выделены важные слова, подобран фотоматериал., что делает разработку привлекательной. Удачи в конкурсе.Голос + 1.
Наталья Алексеевна Бакулина # 25 сентября 2019 в 19:09 +1
Огромное спасибо, Наталия Валерьевна, за прекрасный комментарий!
Татьяна Николаевна Дворецкая # 25 сентября 2019 в 23:01 +2
Наталья Алексеевна спасибо за приглашение! Тема: "Домашние животные" воспитывает у обучающихся доброжелательное отношение к животным, развивает положительные эмоции. Голос +2
Галина Владимировна Козюкова # 26 сентября 2019 в 04:28 +3
Здравствуйте, Наталья Алексеевна! Сейчас в школах много "особых"детей, и работе с ними , с ними уделяется большое внимание. Я думаю, что Ваша разработка окажет помощь коллегам. Конспект подробный, соответствует данной категории детей, голосую.
Елена Юрьевна Деришева # 26 сентября 2019 в 11:03 +3
Наталья Алексеевна, спасибо за приглашение! Занятие "Домашние животные" воспитывает у детей доброжелательное отношение к животным, закрепляет знания. Голос.
Каргаполова Татьяна Михайловна # 26 сентября 2019 в 12:01 +3
Очень хорошая работа. Насыщенная и интересная. Воспитывается любовь к животным. Это здорово. Молодец!
Александр Плеханов # 26 сентября 2019 в 16:55 +3
Мне конспект очень понравился. Всё интересно и познавательно.
Кристина Одарюк # 26 сентября 2019 в 17:08 +3
Занятия увлекательное,много загадок,интересная игра.
Вячеслав Викторович # 26 сентября 2019 в 19:27 +3
Интересная разработка! Много внимания уделено воспитанию доброты, любви к животным, что так актуально в наше время. Интересно подобраны задания. Уверен, что детям было интересно! Удачи в конкурсе!
Алла Алексеевна Кондратьева # 26 сентября 2019 в 19:33 +3
Добрый вечер, Наталья Алексеевна!Ваше занятие воспитывает у обучающихся доброжелательное отношение к домашним животным, вызывает развитие положительных эмоций.А игра на занятии является важным условием повышения эффективности урока.
Наталия Викторовна Мусатова # 26 сентября 2019 в 22:15 +3
Наталья Алексеевна, добрый вечер! Разработка интересная, подробная, много загадок, музыкальных минуток. Этот материал можно использовать не только для особенных детей. Спасибо. Примите голос!
Елена # 27 сентября 2019 в 10:35 +3
Хорошая разработка интересного занятия
Татьяна Анатольевна Почаева # 27 сентября 2019 в 11:59 +3
Наталья Алексеевна!
Я присоединяюсь к добрым комментариям моих коллег, хочу отметить доброжелательное ласковое обращение к детям, ведь испытав любовь к себе, ребенок способен дарить любовь и меньшим нашим братьям.
Успехов Вам в работе!
Елена Владиславовна Пимонова # 27 сентября 2019 в 20:03 +4
Доброго времени суток! Спасибо за приглашение в гости. Отличный сценарий воспитательного заняти. Удачи в творчестве, примите голос! v
Ольга Леонидовна Рукавишникова # 27 сентября 2019 в 21:18 +3
Спасибо за приглашение! Голос за вашу разработку, Наталья Алексеевна!
Елена Леонидовна Уточкина # 27 сентября 2019 в 23:00 +3
Наталья Алексеевна! Хорошее, методически грамотное, продуманное занятие для детей с интеллектуальной недостаточностью. Поставленные задачи вы решили, детям игровые упражнения наверняка понравились. Голосую!
Елена Адриановна Репянская # 29 сентября 2019 в 21:06 +2
Наталья Алексеевна! Спасибо за приглашение! Хотя я и не спец в области работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью, разработка мне понравилась, думаю будет полезна и детям, и коллегам. Голос!
Светлана Сергеевна Белова # 2 октября 2019 в 21:33 +2
Замечательная методическая разработка,подобраны очень интересные материалы для проведения урока.С удовольствием голосую.
Валентина Петровна Чурепкина # 3 октября 2019 в 17:06 +2
Наталья Алексеевна, здравствуйте! Хочу сказать, что читала ваше воспитательное занятие "Домашние животные" с большим интересом. Отлично, что вы воспитываете у обучающихся доброжелательное отношение к домашним животным, развиваете положительные эмоции. Всего вам доброго, новых публикаций. Примите голос + 15. С уважением, В.П.
Елена Ивановна Буторина # 4 октября 2019 в 19:54 +1
Добрый день, Наталья Алексеевна! Спасибо Вам за конспект замечательного занятия! angel Браво за оформление, идею, чуткое отношение к ученикам! Спасибо за обмен опытом! Всего Вам самого доброго!
Елена Ивановна Каменева # 8 октября 2019 в 05:13 +2
Здравствуйте, Наталья Алексеевна! Спасибо за приглашение! Очень интересная, методически грамотная разработка занятия. Все четко логически изложено, разработка будет востребована многими коллегами. Голос!