Советы для родителей

Ребёнок от трех месяцев до полугода. Особенности возраста, возрастные нормы

Начиная с 2-месячного возраста, «пальма первенства» переходит к формированию сферы восприятия и началу оперирования предметами. Если в 2 месяца ребенок сосредоточенно разглядывает предметы, то по достижении 3 месяцев он пытается схватить или потрогать предмет. Он узнает людей и вещи. У него могут появиться любимые игрушки и любимая одежда.

Изобразительная деятельность — это не только замечательный способ разнообразить досуг малыша, но и эффективные занятия, направленные на закрепление всех понятий, о которых упоминалось выше, а также формирование его эстетического вкуса. Давайте рассмотрим специфические особенности таких занятий. Прежде всего, следует уточнить, что под изобразительной деятельностью подразумеваются регулярные занятия рисованием и лепкой.

Музыкальное воспитание детей в семье

Не всегда взрослые уделяют должное внимание музыкальному воспитанию детей. Цель этих занятий часто сводят к минимуму — научить петь. Многие считают, что умение петь не столь важно, но без песни по жизни пройти трудно, да и не следует сужать задачи музыкального воспитания до этого уровня. Все гораздо глубже и значительней. Во-первых, на таких занятиях у ребенка развиваются чувство ритма и координация движений, что немаловажно для гармонического развития личности, во-вторых, формируется эстетический вкус, в-третьих, уже давно доказано, что хорошая музыка оказывает огромное влияние на эмоциональное состояние ребенка.

Родителям о правилах дорожного движения

Родители для детей являются образцом поведения на улицах и дорогах. Никакое обучение не будет эффективным, если самые близкие люди, которые пользуются у дошкольника особым авторитетом, не соблюдают правила дорожного движения. Нарушение родителями правил приводит к тому, что дети, подражая им, вырабатывают манеру опасного для жизни и здоровья поведения на дороге, которая впоследствии может привести к непоправимой беде. Поэтому необходимо убедить родителей в том, что они прежде всего отвечают за безопасность своих детей и самое простое, что могут сделать, — это быть хорошим примером для подражания.

Методические подсказки для родителей детей младшей группы

Трёхлетний возраст является очень важным этапом в интеллектуальном развитии малыша. Психологи считают, что за первые три года ребёнок усваивает колоссальный объём информации, его речь развивается настолько, что при помощи наводящих вопросов или иллюстраций он может пересказать прочитанный ему текст, умеет рассуждать и даже сам пытается «читать», то есть берёт в руки книгу и, воспроизводя знакомое произведение по памяти, «читает» его вслух. 

О методике раннего развития детей Н. А. Зайцева

В основу другой методики раннего развития, автором которой является Н. А. Зайцев — педагог-новатор из Санкт-Петербурга, — лежит новый принцип обучения чтению. Н. А. Зайцев предлагает начать обучение чтению не с букв или звуков, а с особого склада. Склад, по определению автора этой системы, — это «осознанное мускульное усилие речевого аппарата». Склад — слияние согласной с гласной, отдельно гласная в качестве слога, отдельно согласная (в закрытом слоге), согласная со знаком: со-ба-ка; па-ро-воз; а-и-с-т. Автор методики считает, что малыш начинает говорить по складам с самого первого момента, ведь «ма-ма» — это самый типичный склад. А раз так, то легче и естественней научить малыша читать по складам. Основу системы составляет работа взрослого и малыша со специальными кубиками и таблицами с изображением складов.

Методика Масару Ибука раннего развития ребёнка.

Такие зрелые способности, как мышление, потребности, творчество, чувства, развиваются после 3 лет, но они используют базу, сформированную к этому возрасту. Таким образом, если в первые 3 года не образовалась прочная база, бесполезно учить, как ее использовать. Это все равно, что пытаться достигнуть хороших результатов, работая на плохом компьютере.

Инженер по образованию, один из основателей знаменитой фирмы «Сони» Масару Ибука начал разрабатывать свою методику воспитания и обучения, когда его собственный ребенок начал отставать в развитии.

О методике Марии Монтессори

Мария Монтессори — известный итальянский педагог. В ее честь было названо целое педагогическое направление — «Монтессори-педагогика». Монтессори основывала свою педагогику в основном на развитии детской моторики и сенсорики, а также развитии у детей навыков письма, чтения и счета. Основу методики Монтессори составляет то, что каждый ребенок уникален. Основу ее педагогической теории составляют три элемента: ребенок, окружающая среда, учитель

Игры с красками, карандашами и бумагой для малышей в домашних условиях

Многие педиатры считают, что здоровый ребенок хорошо играет, говорит и рисует. Рисование очень важно для гармоничного развития маленького человечка. Рисование — это средство самораскрытия, свободного выражения внутреннего мира. Для малыша рисунок является одним из способов общения с окружающим миром. С помощью рисования ваш малыш может выразить свои радость или грусть, страхи, фантазии и даже вопросы. Психологи считают, что не рисуют преимущественно дети, пережившие душевную травму.

Игры дома с детьми 2-4 лет под присмотром

В этом возрасте еще рискованно оставлять ребенка одного, поскольку для малыша в квартире, да и на улице, много всего неизведанного, интересного, а порой и опасного. Поэтому, чтобы выделить какое-то время для занятий домашними делами или просто отдыха, родителям придется чем-то занять свое чадо, не выпуская его из поля зрения. Существует множество игр, способствующих психофизическому развитию ребенка в данном возрасте.

Главной доминантой разговора о взаимодействии школы и семьи выступает комфортное состояние ребенка. Необходимо помнить о том, что ребенок, приходя в школу, попадает в новые условия, отличные от тех, в которых он пребывал. В его жизни появляется много новых обязанностей. Приход в школу усиливает социализацию ребенка. Исполнение роли ученика формирует у него пакет новых притязаний на признание его личности. В отличие от детского дошкольного учреждения или семьи ребенок стремится быть признанным взрослыми и сверстниками на фоне нового для него вида деятельности — учения. Уже мало быть просто активным и сообразительным

Адаптация ребёнка в школе. Проблемы. Советы

Приход ребенка в школу связан с изменениями в его жизни. Все, что было до школы, — друзья, игры, ценности, взгляды, все это переходит некоторым образом в новую стадию. Происходит изменение социальной роли ребенка. Он становится учеником. А это значит, меняется доминирующий в его жизни вид деятельности с игровой на учебную. Каждый человек, меняющий социальную ситуацию и систему социальных ролей, проходит процесс адаптации. Для каждого этот процесс индивидуален.

Подготовка детей к школе. Советы для родителей

К обучению в школе ребенок «подходит» в шесть-семь лет. Условия ожидания новой вехи в его жизни у каждого свои. Одни дети ходят в детский сад, другие сидят дома с родными — бабушками, дедушками, тетями, дядями. Третьи сидят также дома, но с чужими — гувернерами, нянями, боннами. К тому же и багаж знаний, умений и навыков у детей абсолютно разный. Его жизненный опыт зависит от многих факторов, в числе которых условия жизни в семье, отношение к нему со стороны домочадцев, ценности, формируемые семейными традициями, уровень жизни конкретной семьи. 

Ребёнок и окружающий мир

Попробуем обсудить такой важный вопрос, как взаимодействие ребенка с окружающим миром. Своевременное решение трудностей, возникающих у ребенка в процессе этих отношений, во многом определяют его позицию, ценностные ориентации, умение и желание влиться в культуру своей страны. Основной задачей выступает обучение детей социальным навыкам, позволяющим максимально безболезненно встраиваться в социум.

Роль семьи в социализации детей

Однажды моя знакомая спросила меня, что ей делать со своим сыном, который постоянно задает ей вопрос «Любит ли она его». Как ему отвечать и отвечать ли вообще? С чем может быть связана его позиция, его сомнения в чувствах матери? Нет никаких сомнений. Просто ребенок нуждается в постоянной демонстрации родительских чувств к нему. Это самая развитая потребность у маленьких детей. Потребность в любви, понимании, принятии и признании. Конечно, есть еще потребность в самоутверждении.