Конспект совместной деятельности педагога и детей подготовительной к школе группы по теме: «Создание книги «Мы - Олимпийцы!»
Автор: Сидорова Анна Викторовна, воспитатель д/с № 67 г. Тольятти
Образовательная программа «Развитие» (Авторы: Венгер).
Возрастная группа: подготовительная группа
Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей: (П+К+ХТ).
Содержание деятельности детей (дидактические единицы):
Олимпиада: название видов спорта, классификация видов спорта, символика Олимпийских игр, талисманы Олимпийских игр, знаменитые спортсмены-земляки,
Книга: назначение, структура, книги (обложка, страницы, оглавление, авторы)
Интеграция задач ОО.
Задачи ОО: Стимулировать умение обсуждать проблему, вести диалог, учитывая мнение партнера.
*Упражнять в умении представлять свою позицию, высказывать свои предложения, просьбы, советы в тактичной форме
Задачи ОО: Понимать условные символы и, действия, которые обозначены с помощью этих условных символов
Уточнять представления детей о России, государственной символике, национальностях
Задачи ОО: Отрабатывать приемы работы ножницами при вырезывании по контуру; развивать чувство композиции; отрабатывать навык аккуратного наклеивания.
Задачи ОО: Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду сверстников и его результатам, выполнять действия по изготовлению книги в соответствии с наглядным алгоритмом изготовления книги.
Материалы и оборудование.
1. Стимульный материал:
– Обложка книги, лист «содержание»
2. Материалы для деятельности детей:
материалы для представления заданий и результатов деятельности:
– иллюстрации в соответствии с предложенным «содержанием»;
-листы с отпечатанными текстами, словами, буквы азбуки для составления слов;
материалы для преобразования и трансформации:
– цветные фломастеры и карандаши, ножницы, клей, тканевые салфетки, листы-страницы;
3. Дидактический материал:
– наглядный алгоритм изготовления книги;
-дидактическая игра «Виды спорта» - закрепление названий видов спорта;
-карта выбора «Олимпийские кольца» (распределение детей по видам деятельности)
4. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:
–ТСО для прослушивания Гимна, спортивных маршей
- диктофон для записи интервью будущих спортмсенов
Конструктор совместной деятельности педагога и детей (НОД)
|
Этап
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
|
мотивациионно-целевой
|
1Формирует суть предстоящего мероприятия, кратко описывает и организацию проекта.
-Пришло письмо от бывших выпускников, нынешних первоклассников.
- скоро вы уходите в школу. Много было интересного в детском саду. Что из последних событий вам особенно запомнилось? На память принято оставлять подарки. Предлагаю вам тоже оставить на память подарок о наших спортивных мероприятиях.
2.Фиксирует внимание на осмысление данного мероприятия
- «Как вы думаете, какой подарок о спорте мы можем подарить малышам на память?»
3.Мотивация на осуществление деятельности и ее содержание
- «Кое - что из материалов у нас есть, но этого для книги мало. Что можно сделать для создания книги?»
4.Определение (принятие) цели деятельности:
- «Предлагаю в группе открыть мастерскую по изготовлению книги под названием «Мы – Олимпийцы!».
|
1.Осознают суть данного мероприятия.
2.Присваивают суть данного мероприятия. Решают, могут ли они быть участниками поректа, что на данный момент у них сделано, что могут сделать.
3.Концентрируются на поиске решений в своей деятельности.
4.Решают данную проблему, определяют какие страницы в книге могут быть оформлены.
|
|
содержательно-деятельностный
|
1.Организует детей для работы (на примере тематики содержания книги). «Чтобы работа по подготовке к презентации проекта шла быстро и эффективно предлагаю каждой группе детей оформить страницу по содержанию». А для этого у нас имеется карта выбора «Олимпийские кольца»
2.Определение программы деятельности (номенклатура действий, их последовательность).
3.Распределение ролей действий между субъектами согласно принятой модели взаимодействия.
|
1.Выбор детьми партнеров для совместной деятельности с помощью карты выбора.
2. Использование алгоритма деятельности.
|
|
оценочно-рефлексивный
|
Побуждает детей к итогу проделанной работы «Молодцы, ребята! Вы очень хорошо потрудились. У нас получилось очень красивая и содержательная книга. Можем её подарить и рассказать о её содержании»
2.Организует презентацию - «Ребята, чтобы малыши поняли о чём книга, надо рассказать о ней»
3.Оценка результатов:
- «Молодцы, ребята вы действительно хорошо потрудились, малышам всё понятно и они теперь будут долго помнить о вас и стараться стать такими же , как и вы.»
|
1.Оценивают свою работы и любуются продуктом .
2.Проявляет творческую активность в презентации книги.
3.Оценивают свои возможности и умения
|
Похожие статьи:
Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие по осеннему лесу»
Конспект НОД в подготовительной группе по теме: «Сюрпризы осени»
Конспект НОД в подготовительной группе. В стране Доброты
Конспект развлечения в подготовительной группе по теме «Новогоднее путешествие»
Конспект занятия по конструированию из бросового материала в подготовительной группе
