Конспект осенней прогулки в подготовительной группе на тему: Краски осени

Развивающая прогулка осенью с детьми 6-7 лет. Тема: «Краски осени»

Цель
- Обобщить и систематизировать знания детей об осенних изменениях в природе.
- Расширять кругозор.
- Учить отгадывать загадки.
- Развивать мышление, память и внимание дошкольников.

Загадки
Летит, а не птица, воет, а не зверь. (Ветер)
* * *
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла...
Что? Скажите наугад!
Ну конечно... (Листопад.)

* * *
Крупно, дробно зачастило,
И всю землю намочило. (Дождь.)

* * *
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь я елок и сосен.
Вы догадались? Я — ... (Осень.)

Художественное слово
Облетели листья с клена,
Клен от холода дрожит.
На дорожке у балкона
Золотой ковер лежит. (Е. Авдиенко)
* * *
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах —
Это платье золотое
У березки на плечах.
У калины и рябины
Вьются стаями дрозды...
Под окошком георгины
Красотой своей горды. (Е. Трутнева)

Ход прогулки

Педагог может предложить детям несколько цветных фотографий с осенними пейзажами.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Задача педагога — систематизировать знания дошкольников об осени. Во время беседы педагог тактично, с помощью наводящих вопросов помогает каждому ребенку правильно составить предложение и оформить рассказ о красоте и неповторимости осенних пейзажей.
Какие краски использовала осень? Что она выкрасила в желтый цвет? Где много оранжевого? Какие краски осень взяла для неба? Сравните фотографии и то, что вы видите сейчас, перед собой. В чем сходство? А в чем отличие? Может, на фотографиях все лучше и красивее, чем у нас?
В данном случае педагог помогает детям анализировать и отстаивать правильную точку зрения.

Словарь: Ультрамариновое небо.

Игра-знакомство «Круг имен»
Игра способствует открытости, побуждает детей уделять внимание друг к другу, дает чувство единства в коллективе. Для усиления последнего можно предложить детям взяться за руки. Основная цель игры — объединение коллектива, преодоление барьера между детьми, развитие навыков общения.
Дети становятся в круг. Первый ребенок называет свое имя, второй называет имя первого и свое и т. д. Последний из играющих называет имена всех детей.
В эту игру можно играть вместе с родителями и педагогами. Это помогает всем подружиться и почувствовать себя одной командой. Пусть вас не смущает то, что некоторым детям еще трудновато произносить имя и отчество взрослых и запомнить имена всех присутствующих. Помогите им в этом.
Игру можно со временем усложнять: просить называть свое имя и несколько слов о себе. Например, «Я — Даша. Я люблю играть с мячом». Дети повторяют услышанное друг о друге, но не в 3-м лице, а во 2-м: «Тебя зовут Даша. Ты любишь играть с мячом».

Подвижная игра «Ловись, рыбка»
Играющие образуют круг. Водящий, стоя в центре, вращает веревочку с привязанным на конце мешочком с песком (удочку). Играющие перепрыгивают через веревочку, когда она проходит под ногами, стараясь не задеть ее. Коснувшийся веревки становится водящим.

Пальчиковая игра «Ножницы»
Педагог. Наши пальцы превратились в ножницы. Пальцы обеих рук крепко сомкнуты. Поочередно будем раздвигать и сдвигать каждый палец на руке — «разрезаем» бумагу.
Мы бумагу разрезали,
Мы узоры выстригали.
Раз, раз, раз, раз —
Получается у нас!

Индивидуальная работа по развитию движений
Прыжки через «лужи»
«Лужи» либо рисуем на асфальте или песке, либо обозначаем с помощью других подручных средств.