Викторина «Мир вокруг нас» с ответами для начальной школы

Автор сценарной разработки: Новикова Екатерина Михайловна, заведующий отделом по основной деятельности ГУО «Слуцкий эколого-биологический центр учащихся», г.Слуцк, Минская область, Республика Беларусь

Цель: Обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины.
Задачи:
- выявляет уровень знаний детей о животных, растениях, охране природы;
- воспитывает умение внимательно слушать педагога и ровесников;
- тренирует умение работать в команде, ответственность перед командой;
- соревновательный характер викторины повышает активность учащихся;
- воспитывает бережное отношение к природе.
Форма организации мероприятия: викторина.
Методы обучения: словесный, практический.
Продолжительность мероприятия: 1 час

План мероприятия
1. Вступительное слово педагога.
2. Творческое задание «Приветствие»
3. Блок вопросов «Растения»
4. Блок вопросов «Животные»
5. Физкультминутка «Мы идем во лесок»
6. Блок вопросов «Защита окружающей среды»
7. Блок вопросов «Подводное царство»
8. Подведение итогов
9. Заключительное слово педагога.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово педагога.
Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен удивительный мир природы. Где бы вы ни были: в лесу, на лугу, на берегу реки – повсюду вас окружают загадки и таинства. Сегодня мы попытаемся открыть несколько страничек этого мира, проведем с вами викторину «Мир вокруг нас». В викторине примут участие две команды.
Правила проведения: выслушать вопрос, задание до конца; не подсказывать отвечающему; кто знает ответ, поднять руку; если учащиеся одной команды не знают ответа на вопрос, то отвечают учащиеся другой команды. Каждый правильный ответ будет оцениваться 1 баллом. После проведения викторины мы подсчитаем количество баллов и определим победителя игры.

2. Творческое задание «Приветствие».
Перед началом нашей викторины вам необходимо разделиться на две команды, придумать название команды, символ и нарисовать небольшой плакат с изображением символа. На это задание вам отводится 7 минут и так время пошло.
Время закончилось давайте посмотрим какие команды сегодня учавствуют в нашей викторине.
Первая команда «__________» и символ команды «__________»;
Вторая команда «__________» и символ команды «__________».
Какие у нас замечательные команды. Каждая команда получает по 1 баллу.
А теперь мы переходим к первому блоку вопросов «Растения».

3. Блок вопросов «Растения»
Сколько удивительных растений создала чародейка Природа. Нам только удивляться приходиться чудесному многообразию и изумительным свойствам растений.
Раунд вопрос-ответ.
Вопросы для первой команды. Вторая команда слушает внимательно, но не подсказывает, если ребята из первой команды не ответят у вас будет шанс получить дополнительный балл.
1. Как называется наука и растениях? (ботаника).
2. Какое лекарственное растение обладает успокаивающим действие и используется в медицине? (валериана лекарственная)
3. Это растение растет у дорог и обладает целебными свойствами? (подорожник)
4. Какое растение может за сутки вырасти на 1 метр в высоту? (бамбук)
5. Эта группа растение способна расти под снегом на глубине до 20 сантиметров и температуре -14оС? (мох)
Первая команда справилась со своими вопросами. Пришло время второй команды. Первая команда тоже внимательно слушает вопросы.
1. Какой цветок назвали в честь мальчика Василия? (василек)
2. Какие растения могут жить без воды? (таких растений нет)
3. Растения от которых плачут? (лук и хрен)
4. Из какого растения получают сахар? (сахарная свекла, сахарный тростник)
5. Какая ягода самая большая? (арбуз и тыква)
Молодцы ребята второй команды.

Раунд загадки.
1 команда
1. Красна, сочна, душиста,
Растет низко, к земле близко.
(земляника)
2. Ах, не трогайте меня!
Обожгу и без огня!
(крапива)
3. Растет он не на суше
И голова из плюша.
(камыш)
4. Стоят в поле сестрички:
Желтый глазок - белые реснички.
(Ромашки)
5. Рос шар бел,
Ветер дунул - улетел.
(одуванчик)

2 команда
1. Посадили зернышко — вырастили солнышко.
(подсолнух)
2. Весной вырастают,
А осенью опадают.
(листья)
3. Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила.
(ива)
4. На заболоченных местах,
Краснеет ягода в слезах,
С седых веков лекарством служит,
И называют её…
(Клюквой)
5. Голова потяжелела,
Шапок много приодела,
Шея изгибается,
Как овощ называется?
(Капуста)

1 команда
1. Сидит дед, в сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)
2. А вот кто-то важный
на беленькой ножке,
Он с красною шляпкой,
на шляпке - горошки.
(Мухомор)
3. Голова – на ножке,
В голове – горошки.
(Мак)
4. Маленькая печка
С красными угольками.
(Гранат)
5. Висит модница на ветке,
В фиолетовой жилетке,
Может красную одеть,
Или в жёлтую залезть!
(Слива)

2 команда
1. Желтобрюхий, ароматный,
Кислый он не вероятно,
В чай для вкуса добавляют,
Подскажи, как называют?
(Лимон)
2. Висят на ветках,
В колючих жилетках,
Осень пришла,
Кожуру сняла!
(Каштаны)
3. Красный кувшин,
С камнями внутри,
Висит на ветке,
Колючий и цепкий!
(Шиповник)
4. Посреди сугробов,
Между льда «стекла»,
Расцветает смело,
Той весны слуга!
(Подснежник)
5. Это, что за ёжики,
Коль в шипах все ноженьки,
Но не бегают они,
А растут среди травы!
(Роза)
Молодцы ребята отгадали все мои загадки. И теперь мы переходим к следующему раунду.

Раунд фото вопрос
Вопросы первой команде.
1. Шишки какого хвойного дерева представлены на фото?

(сосна)
2. Это растение «хищник» растительного мира, оно питается насекомыми. Назовите это растение.

(венерина мухоловка)
3. Эти грибы растут на пеньках большими группами?

(опята)
4. Листья этого растения с одной стороны нежные и мягкие, а с другой колючие.

(мать и мачеха)
5. Цветки этого растения обладают целебными свойствами.

(липа)

Вопросы второй команде.
1. Шишки какого хвойного дерева представлены на фото?

(ель)
2. Это растение «хищник» растительного мира, оно питается насекомыми. Назовите это растение.

(росянка)
3. Эти грибы очень ядовиты.

(бледная поганка)
4. В названии этого цветка имеется как женское, так и мужское имя.

(Иван да Марья).
5. Ягоды этого дерева применяют при лечении болезней желудка.

(облепиха).
Вот и закончились все вопросы о растениях. Давайте посчитаем кто сколько очков заработал.
Переходим к блоку вопросов о животных.

4. Блок вопросов «Животные»
Правила остаются те же. И так вопросы первой команде.
Раунд вопрос-ответ
1. Где раки зимуют? (В норах по берегам рек).
2. Из чего состоит горб у верблюда? (Из жира).
3. Родилась в воде, а живет на земле? (Лягушка).
4. Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину, ил, под мох).
5. Летает ли пингвин? (Нет).
6. Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой).
7. Кто такой гиппопотам? (Бегемот).
8. Кожа каких животных всегда должна быть влажной? (У лягушек, жаб, тритонов).
Вторая команда
1. Охотится ли белый медведь на пингвинов? (Нет, они живут на разных полюсах).
2. Кого называют хозяином полярного края? (Белого медведя).
3. У какого домашнего животного зубы растут всю жизнь? (У кроликов).
4. Почему кролики постоянно что-нибудь жуют? (Чтобы стачивать зубы).
5. Как называют детеныша овцы и барана? (Ягненок).
6. Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).
7. Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)
8. Какое животное обладает сильным голосом? (Крокодил.)

Раунд загадки
Первая команда
1. Высокий очень этот зверь
И не войдёт в квартиры дверь.
Его ты в гости не зови,
А лучше сам к нему сходи.
Он в зоопарке, милый брат,
Тебя увидеть всегда рад.
(ЖИРАФ)
2. Головою вниз вишу,
И сейчас я вас спрошу:
— Кто котов и кошек не боится
И ночью ввысь вовсю стремится?
(ЛЕТУЧАЯ МЫШЬ)
3. Есть в лесах могучий зверь,
Ты, сынок, уж мне поверь!
Ест малину, любит мёд.
Кто, его мне назовёт?
(МЕДВЕДЬ)
4. Как-то видел я в лесу
Тёмно-рыжую красу.
По ветвям она скакала,
Видно шишки там искала.
(БЕЛКА)
5. Очень хитрая она:
Съела в сказке колобка,
Кур ворует, петухов.
Кто назвать её готов?
(ЛИСА)

Вторая команда
1. У меня «рука» большая,
Что висит на голове.
Всё «подручное» хватая,
Посылаю в рот себе.
(СЛОН)
2. Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(ЕЖ)
3. Без расчески причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады.
(КОТ)
4. Работяга он упорный,
Он родился в шубе черной,
И всю жизнь в земле живет,
Кто же это? Это ...
(КРОТ)
5. Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход!
(БОБРЫ)

Раунд фото вопрос
Вопросы первой команде
1. Это дикое животное в последние годы приручается.

(хорёк)
2. Дикий зверь, живет на суше и в воде, ест и рыбу, и мышей.

(выдра)
3. Кто оставил след в лесу.

(волк)
4. В случаи опасности этот зверь сворачивается в клубок.

(броненосец)
5. Эти птицы питаются падалью.

(стервятники)

Вопросы второй команде.
1. Самое зловонное животное.

(скунс)
2. Какое животное питается термитами и муравьями.

(муравьед)
3. Он спит всю зиму.

(медведь)
4. Мех этого животного зеленого.

(ленивец)
5. У самцов этих птиц самый большой и красивый хвост.

(павлин)
Давайте посчитаем очки за этот блок вопросов.
Вот и осталось позади половина нашей викторины. Мы с вами сидели, устали, нужно срочно встать и сделать небольшую разминку.

5. Физкультминутка «Мы идем во лесок»
Мы идем во лесок,
Будь внимателен, дружок. (Ходьба.)
Впереди ручеек,
Перейти – вот мосток. (На носочках.)
Пробирайся осторожно –
Промочить здесь ноги можно. (Высоко поднимают ноги.)
Мы попрыгаем немножко
По извилистой дорожке. (Прыжки.)
Как услышим в небе гром,
Спрячемся мы под кустом. (Приседают.)
Будем медленно идти –
Дождь настигнет нас в пути. (Легкий бег.)
Мы пришли с тобой, дружок,
Во дремучий во лесок. (Ходьба.)

6. Блок вопросов «Подводное царство»
Мы поговорили о животных и растениях и самое время перейди к подводному царству.
Правила те же.
Раунд вопрос-ответ
Вопросы первой команде.
1. Как называется водная оболочка земли? (гидросфера)
2. Какие млекопитающие живут только в воде? (кит и дельфин)
3. Какое морское животное на «руках» носит клешни? (краб)
4. Какая рыба может ударить током? (скат, угорь)
5. Какие рыбы носят названия инструментов? (рыба пилы, рыба молот, рыба меч)
Вопросы второй команде.
1. Почему нельзя пить морскую воду? (она соленая)
2. Сколько площади земли покрыто водой? (71%)
3. Чем питается кит? (планктон)
4. У какого морского обитателя 8 «ног»? (осьминог)
5. Это огромная рыба чует кровь на расстоянии многих километров? (акула)

Раунд загадки
1 команда
1. О каком минерале речь: сам воды боится, но из неё и родится.
Соль.
2. Что в гору не выкатишь,
В решете не унесешь,
В руках не удержишь?
Воду.
3. Как называется полное безветрие, тишина на море?
Штиль.
4. Как зовут бога морей, который управляет водной стихией трезубцем?
Нептун или Посейдон.
5. Друг за другом мчится стая, волны телом разрезая,
То хвосты, то снова спины, кто вперёд, плывут
(дельфины)

2 команда
1. По волнам гуляет зонтик –
Вот так чудо,
Вот так диво!
Зонтик жжётся,
Как крапива.
(медуза)
2. Короткое тело покрыто шипами!
Шипами умело сразится с врагами.
Раздуется важно, как шарик. И всё ж…
Порою хоть страшно, плывёт.
(Рыба-ёж)
3. Вот просторы океана
Бороздит гора с фонтаном,
Бьёт хвостом, вода кипит -
Проплывает важно.
(Кит)
4. Это совсем не море, и вовсе не земля,
Яхты здесь не плавают
Да и ходить нельзя.
Что это?
Болото.
5. Что зимой подо льдом спит, а приходит весна — бежит и шумит?
Река

Раунд фото вопросы.
Первая команда.
Вопросы первой команде.
1. Эта рыба на голове носит «оружие».

(рыба меч)
2. Эта рыба носит название морской черт. На голове у нее есть фонарик, зачем он ей нужен?

(это приманка для других рыб)
3. Форма тела этого животного напоминает шахматную фигуру.

(морской конек).
4. Как называются водные растения?

(водоросли).
5. Эта усатая рыба проживает на дне наших рек.

(сом)
Вопросы второй команде.
1. В каких случаях морской еж выпускает иголки?

(в случае опасности)
2. Эта рыба способна пролетать над водой 10 метров.

(летучая рыба)
3. Этот вид водорослей богат йодом, его нам часто подают к столу.

(морская капуста)
4. Это беспозвоночное иглокожее.

(морская звезда)
5. Эта рыба получила свое название благодаря множеству плавников похожих на крылья.

(рыба крылатка)
Поведем итог раунда.

7. Блок вопросов «защита окружающей среды»
Мы подошли к самым сложным вопросам нашей викторины, это вопросы об защите окружающей среды.
За каждый правильный ответ вы получаете по 2 балла.
1. Подумайте, почему в крупных городах главные автомобильные магистрали необходимо проектировать параллельно, а не перпендикулярно направлению основных ветров. (В этом случае ветер выдувает с приземного слоя вредные автомобильные выбросы и уменьшает их концентрацию на дорогах)
2. Объясните, почему в черте города заболеваемость деревьев выше,а продолжительность их жизни меньше,чем в близлежащей сельской местности
(Это связанно с повышенным содержанием вредных соединений в атмосфере и почве города,сильной запыленности,которая ухудшает фотосинтез нарушением воздуха –и водообмена в почве при строительстве дорог и укладки асфальта ;засоленностью почвы ;механическими повреждениями растений ;с отсутствием в почве количества элементов питания из-за нарушения круговорота элементов)
3. Объясните, почему ученые – экологи считают, что люди,экономно расходующие воду, электроэнергию, газ, пищу, предметы обихода, реально охраняют природу?
(При этом они сохраняют ресурсы и меньше загрязняют окружающую среду)
4. Как вы объясните, почему сокращается численность практически каждого 10-го вида растений и животных?
(Это результат вмешательства человечества в природные экосистемы)
5. Зачем высаживают деревья и кустарники возле жилых домов, школ, детских садов, вдоль автомагистралей?
(Кроме того что зеленые растения в процессе фотосинтеза поглощают СО2 и насыщают воздух О2, они задерживают пыль, сажу, снижают шум.)
8. Подведение итогов. (поздравление победителей)
9. Заключительное слово педагога.
А в заключении мне бы хотелось сказать, что мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом, он должен идти дальше и дальше, совершать открытия, узнавать новое, интересное.

Викторина «Мир вокруг нас» с ответами для начальной школы

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи: