Игровая программа по экологии для младших школьников, 2-3 класс
Игровая программа по экологии для начальной школы
Игровой практикум во 2-3-х классах. Сценарий «На полянке мы гуляем и природу охраняем»
Цели и задачи:
• воспитание любви к окружающему миру и потребности в сохранении экологического равновесия в природе;
• мотивация у ребят интереса к лесу и его обитателям, знакомство с правилами поведения в лесу и сбора грибов;
• в игровой форме формирование сплоченного детского коллектива.
Оборудование. Плакаты о лесе, карточки для игры «Узнай дерево по листу», картонные макеты съедобных и несъедобных грибов, две корзиночки, конверт с «письмом» от цветов, стенд «Русский лес».
Описание классного часа
Игровая ситуация «Узнай дерево»
В начале классного часа учитель предлагает ребятам отгадать загадку:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Ваню — земляникой,
Таню — костяникой,
Машеньку — орешком,
Петю — сыроежкой,
Катеньку — малинкой,
Васю — хворостинкой. (Лес)
Учитель: Так о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы учеников) Правильно, о лесе. Вы любите гулять в лесу? Что вам нравится? Что вы там видели? Чем запомнилась прогулка? (Рассуждения учеников) А вы знаете, какие деревья растут в лесу? (Ответы ребят)
Давайте отгадаем несколько загадок. О каких деревьях идет речь?
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица.
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель)
С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня все обижают,
Шкурку тонкую сдирают. (Липа)
Что за дерево стоит —
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
Весной зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы. (Рябина)
Стоит Алена –
Платок зеленый,
Тонкий стан,
Белый сарафан. (Береза)
Давайте поиграем в игру «Узнай дерево по листу». Учитель показывает ученикам карточки с изображением листьев деревьев. Побеждает тот, кто правильно назовет все деревья.
Много разных деревьев растет в лесу. Сначала они, как и вы, маленькие и слабые, особенно нуждаются в защите и бережном отношении.
Родился маленький Дубок,
И я стою и не дышу.
Родился маленький Дубок,
Он по колено ландышу.
Он под защитою травы
И в землю не глубок.
Из желудя родился
И в желудь бы укрылся —
В тень листиков Дубок.
(Л. Николаенко)
Какую роль играет лес в жизни животных и человека? Учитель выслушивает размышления ребят, затем показывает плакаты.
Лес — защитник человека, родной дом растениям и животных, помощник земледельца, украшение планеты, здоровье людей, радость и отдых.
Не случайно о лесе говорят:
Лес — богатство и краса,
Береги свои леса!
Враг природы тот,
Кто леса не бережет!
Как вы понимаете эти слова? (Рассуждения учеников) Да, лес — это богатство страны. Он нужен всем для отдыха, он украшает нашу землю, кормит людей и животных. Леса сохраняют от высыхания реки, дают планете чистый воздух.
Зачем, с какой целью люди ходят в лес? Отдохнуть, полюбоваться цветами, подышать чистым воздухом? (Ответы учеников)
Учитель: А можно ли услышать «музыку» леса? Как вы понимаете выражение «музыка леса»?
Только я в кусты вошла –
Подосиновик нашла,
Две лисички, боровик
И огромный моховик.
Еж колючий предо мной
Пробежал к себе домой.
Три синички в тишине
Звонко пели песни мне.
А подальше забрела –
Там черники набрала.
Все теперь домой несу –
Хорошо у нас в лесу!
(Г. Ладонщиков)
Конкурсно-игровая ситуация «Грибы в лесу»
Учитель: Давайте вспомним художественные фильмы, телепередачи, картины известных русских художников о лесе. Красиво? Эту красоту и богатство люди должны беречь.
Берегите русский лес,
Он — источник всех чудес!
Чтобы всюду зеленели
Сосны, вязы, клены, ели,
Берегите лес!
Белке, кунице, зайцу, лисице
Лес — дом родной.
Птице и зверю хочется верить
В мир и покой.
(Ф. Лисичкин)
Учитель: Отгадайте, о чем дальше пойдет речь?
Спрятался за пень,
Шапка набекрень.
Кто подходит близко –
Кланяется низко. (Гриб)
Кто из вас ходил в лес за грибами? Какие вы знаете грибы? (Рассуждения учеников) Отгадайте загадки о грибах.
Учитель показывает иллюстрации.
Розовая сорочка,
А волнистая.
С краю оторочка
Да пушистая. (Волнушка розовая)
Рыжие ушки
С лисьей макушки
В траве лежат
Для малых ежат. (Лисички)
Под осиной мужичок,
На нем красный колпачок. (Подосиновик)
Был белым комком,
Стал черным дымком. (Гриб-дождевик)
Пришли пареньки,
Присели на пеньки.
Сидят все гуртом,
Не сгонишь кнутом! (Опята)
Под березой старичок,
На нем бурый колпачок
И пиджак с пестринкой,
А сапожки с глинкой. (Подберезовик)
А о каких грибах идет речь в этих стихах?
Испугался маленький грибок:
— Это кто меня толкает в бок?
Присмотрелся: пуговка-головка
Рыженькая, как у всех маслят.
— Отодвинься, мне расти неловко!
Все понятно. Рядом младший брат.
(Г. Глушнев)
В каком лесу растут маслята? А где мы будем искать моховики?
Посмотри: зашевелился
Серый мох у наших ног –
Моховик на свет явился,
Попросился в кузовок.
Я по лесам бродить привык,
Я жду опять дождя грибного,
Когда на свет пробьется снова
Едва приметный боровик.
Какой гриб ценится грибниками больше всего? А кто из вас находил белые грибы — боровики? В каких местах они растут? (Возможные ответы учеников)
Часто они играют с нами в прятки.
Белый гриб-боровичок
Притаился — и молчок!
В темноте угрюмой
Потихоньку думал:
«Вот попробуй-ка найди,
Походи да погляди!
Не найдешь, не найдешь,
Так ни с чем и уйдешь!»
Вот что рассказала нам о грибной полянке поэтесса Е. Трутнева: (Можно прочесть фрагмент стихотворения)
Грибочек, грибок,
Масляный бок,
Серебряная ножка,
Прыгай в лукошко!
Разноцветные поганки
Сами лезут на полянки.
Их обходим стороной,
Нам не нужно ни одной.
Пучеглазый мухомор
Боком сел на косогор.
Нам не нужен мухомор —
Не пойдем за косогор!
Полосатые волнушки
Разбежались по опушке.
И по шляпке, и по коже
Все на рыжики похожи.
Только рыжиково дно
Каждой складочкой красно.
А на донышке волнушки —
Просто беленькие стружки.
Рядышком под елками —
Не малы, не велики —
И лежат, как пятаки,
Две пригожие синявки,
Притаились в мягкой травке.
Их увидеть мудрено —
Мы разыщем все равно!
А во мху, как на подушке,
Чье-то беленькое ушко,
И за ним еще штук пять...
Это грузди! Надо взять.
Под осинами на кочке
Гриб в малиновом платочке,
Подосиновиком звать.
И его придется взять.
Точно желтые цыплята,
Разбрелись в бору маслята —
Снизу донышко под пленкой,
Сверху масло в коже тонкой.
Вот и гриб боровик!
И красив он, и велик!
В толстой шапке набекрень,
Ножка толстая, как пень.
Солнце стало ниже сосен,
Мы едва корзинку носим.
Начала спадать жара –
Нам домой идти пора.
Все ли грибы съедобные? Какие грибы нельзя употреблять в пищу? (Варианты ответов)
Есть старуха вредная,
На ней шляпа бледная,
А нога в ботинке,
На чулке пестринки.
Вокруг ворота
Пораспорото.
Кто к ней прикоснется,
Тот не проснется. (Бледная поганка)
А какие грибы самые нарядные и красивые? (Ответы ребят)
Шапочка атласная –
Красная-красная,
Белые горошины
Поверху брошены,
А на ножке белый бант.
Это что еще за франт? (Мухомор)
Учитель:
Почему так говорят:
В шапке красной —
Гриб опасный:
Полюбуйся, погляди,
Да сторонкой обойди?
(Рассуждения ребят)
Давайте запомним правила сбора грибов.
• Незнакомые грибы не трогай, оставляй их в лесу.
• Ядовитые грибы не губи, ими лечатся многие животные.
• Не разрывай палкой мох и листву около гриба — можно повредить грибницу.
• Гриб аккуратно срежь ножом или поверни за шляпку и осторожно вынь из земли.
• Не бери старые грибы, оставь их насекомым.
Игровая пауза «Сафари»
Заранее на листах ватмана нарисуем фигурки африканских животных, затем выберем наиболее способных гостей.
Выбрать можно по залихватскому свисту, по «острому» (без очков) глазу. Затем раздаем участникам игры «штрих» для правки текста и просим их как можно быстрее «освободить пустыню от животных».
Кому из участников за отведенное время удастся «разогнать» большее количество животных, тот и победил.
А можно изменить финиш игры и объявить победителем того, кто «стер с лица земли» меньше зверей, и поблагодарить его за то, что он ярый сторонник защиты животных.
Игровая ситуация «Лесные цветы»
Учитель: Богат лес не только грибами, но и цветами. Встреча с цветами всегда радует.
Здравствуй, милый мой цветок,
Леса гость весенний!
Как красиво ты расцвел
Здесь, в уединенье!
Улыбнется ветерок
И с тобой играет.
Солнце целый день тебя
Весело ласкает.
(Я. Калас)
Какие вы знаете лесные цветы? (Ответы учеников) Правильно, это ромашки, колокольчики, иван-да-марья, фиалки, герань лесная. Среди них есть такие, которых на земле осталось очень мало, поэтому они охраняются законом. Рвать их нельзя! Один из охраняемых цветов — красавец колокольчик (показывает названные растения на картинках).
У лесной дорожки
Цветок на тонкой ножке.
У самой сердцевинки –
Свежие росинки.
Ветер тронет венчик —
Зазвенит бубенчик!
(Е. Лось)
Быстро вянут лесные цветы, собранные в букеты. Все меньше остается их в наших лесах. Давайте научимся любоваться цветами в природе, не губить лесную красоту, чтобы и другие люди могли восхищаться тем, что создала природа.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
(Т. Собакин)
Ребята, вам цветы прислали письмо с просьбой: «Уважаемые дети! Пожалуйста, будьте так добры, не обрывайте зря цветы!» Что мы ответим цветам? (Ответы учеников)
От людей страдают не только цветы, но и деревья, животные. Многие из них гибнут от лесных пожаров.
Далее учитель пересказывает рассказ «Берегите лес от пожара» И. Балбышева:
«Еще не успеет растаять снег, а на солнцепеке и сухих местах уже высыхают прошлогодняя трава, листья, хвоя, мхи. Все это очень легко загорается! Весна незаметно переходит в лето. Становится суше. В это время в лесах часто возникают пожары. Страшен пожар в лесу. Гибнут растения, звери, птицы...»
Долгие годы растет на пожарище новый лес. Часто лесные пожары возникают по вине людей. Дети и взрослые разводят костры в лесу и забывают их потушить или тушат небрежно. Искры от непогашенных костров, раздуваемых ветром, разносятся на большие расстояния и вызывают новые пожары.
Иногда пожары возникают в лесу от удара молнии, но чаще — из-за неосторожного обращения человека с огнем. Можно ли разводить в лесу костры? Почему нельзя? (Ответы учеников)
От неосторожного обращения с огнем может быть большая беда.
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняет друг-лесничий.
(В. Степанов)
Лесники заботятся о том, чтобы леса не старели, появлялись молодые деревца, которые выращивают в специальных питомниках. В посадках леса нередко участвуют школьники.
В лесу я видел огород.
На грядках зеленели
Побеги всех родных пород:
Березы, сосны, ели.
И сколько было здесь лесной
Кудрявой свежей молоди!
Дубок, в мизинец вышиной,
Тянулся вверх из желудя.
Он будет крепок и ветвист —
Вот этот прут дрожащий.
Уже сейчас раскрыл он лист —
Дубовый, настоящий.
Вот клены выстроились в ряд
Вдоль грядки у дорожки,
И нежный лист их красноват,
Как детские ладошки.
Касаясь ветками земли,
В тени стояли елки.
На ветках щеточкой росли
Короткие иголки.
Я видел чудо из чудес:
На грядках огорода
Передо мной качался лес
Двухтысячного года.
(С. Маршак)
Вывод: И взрослые, и дети должны помогать лесникам беречь и охранять лес, множить его богатства.
Похожие статьи:
Урок КВН по окружающему миру, 3 класс
Конспект внеклассного занятия на тему Осень, 1 класс
Внеклассное мероприятие по экологии, 2 класс. Сценарий
Нет комментариев. Ваш будет первым!