Конспект тематической летней прогулки для детей младшего дошкольного возраста

Тематическая прогулка «Маленькая елочка, как живешь ты летом?»

Автор: Новоселова Светлана Владимировна – воспитатель дома ребенка (ГКУЗ КО «ГДРС») п. Зеленогорск, Кемеровская обл.

Задачи:

Продолжить знакомство детей с елочкой; отметить ее отличительные особенности: есть иголочки (хвоя), ветки-лапы, на большой елке растут шишки.

Воспитывать интерес к общению с растительным миром.

Материал:

Скакалка; игрушка – медведь; ведерко с палочками; ленточки по количеству детей; бутылка с водой, салфетки.

- Ребятишки, сейчас мы с вами на поезде поедем в большое путешествие!

Дети становятся в паровозик, держась за скакалку с обеих сторон, и, двигаясь за воспитателем, поют песню:

1. Паровоз, паровоз, маленький, блестящий,

Он вагоны повез, будто настоящий.

Кто едет в поезде? Плюшевые мишки,

Зайцы пушистые, куклы да мартышки.

2. Вот какой паровоз к празднику купили;

Вот какой паровоз деткам подарили.

Дальняя, дальняя, дальняя дорога

Вдоль нашей комнаты прямо до порога. Ту-ту-у-у!

Останавливаемся возле маленькой елочки.

Наблюдение

- Кто знает, как называется это дерево? (Елочка, елка).

- А про елку есть такая загадка:

Зимой и летом одним цветом.

- А какого цвета елка? (Зеленого).

- Посмотрите внимательно, у елочки есть ствол? А ветки? (Есть ствол, а ветки у елки называются лапами, ветки–лапы).

- Что у елочки вместо листочков? (Иголочки, хвоя).

Загадка

Как зовут иголки

У зеленой елки? (Хвоя)

- А сбрасывает елочка свои иголочки зимой, как березка свои листочки? (Нет, она всегда зеленая)

- А можно елочку потрогать? (Можно, только осторожно, она колючая).

Попросить детей потрогать веточку-лапу.

- Какая елочка? (большая-маленькая, зеленая, колючая, красивая).

- А где мы видели большую, высокую елку? (В лесу, на большой елке растут шишки).

- Наша елочка маленькая, она вырастет, и на ней тоже будут расти шишки.

- На какой праздник приходит к нам елочка нарядной, украшенной игрушками? (На Новый год).

Выходит мишка-игрушка.

- Смотрите, мишка пришел. А мы ведь про него стишок знаем, давайте громко расскажем.

Бурый мишка косолапый

Разминает свои лапы,

Вперевалочку идет,

Громко песенку поет:

- О-о-о!..

П/и «У медведя во бору» - учить детей

действовать согласно словам текста.

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь глядит

И на нас рычит: «Рррр!»

Слушая текст, ребята медленно приближаются к медведю (мягкой игрушке).

Как только медведь зарычит, все разбегаются в разные стороны. Затем воспитатель спрашивает: «Кто хочет быть медведем? Ты, Миша? А рычать будешь? Тогда садись рядом. У нас будут два медведя». По желанию детей игра повторяется 3-4 раза, дети-медведи могут меняться.

- Ребятки, мишка-медведь просит помочь ему построить домик для муравьев, муравейник.

Труд

Соорудить из сухих веточек и хвоинок возле елочки муравейник.

«Поезд» продолжает свое путешествие.

Дид/игра «Выложи палочками елку» - на асфальте дети по очереди выкладывают ветки-лапы.