Игровая ситуация в старшей группе на тему: Лето

Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о лете и его приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Лето». Совершенствование грамматического строя речи.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, мышления, памяти, зрительного внимания и восприятия.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества в игре, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование. Магнитофон, экран, бейджики, конверты с заданиями, цветик – семицветик. Тихо звучит запись пьесы А. Вивальди «Лето». Дети стоят полукругом. Логопед читает стихотворение Е. Трутневой.
Логопед. Луг совсем как ситцевый
Всех цветов платок –
Не поймешь, где бабочка,
Где живой цветок
Лес и поле в зелени,
Синяя река,
Белые, пушистые
В небе облака
Музыка выключается.
Логопед. Ребята, какое время года спряталось в эту необычную загадку?
Дети. Лето.
Логопед. Как думаете, о чем будем сегодня говорить?
Дети. О лете.
Логопед. Верно. Я приготовила для вас интересную игру, но налетел ветер и все картинки перемешал. Чтобы их разобрать, нам нужны 3 команды. Для каждой команды приготовлен конверт с заданием: четыре времени года и их особые приметы.
У каждого из вас на бейджике картинка. По ней вы определите, за какой стол вам надо сесть и к какой команде вы относитесь, их у нас три: «Солнце», «Радуга», «Жук». Найдите свой стол.
Дети по картинкам на бейджиках находят свои столы. Взрослый объясняет задание.
Логопед. У вас на столах конверты, в которых находятся картинки с изображением четырех времен года, а также небольшие картинки с их особыми приметами. Вам нужно разложить картинки с приметами на соответствующие картинки с изображением времен года.
Дети выполняют задание и обнаруживают, что картинок с приметами лета нет. Возникает затруднение.
Логопед. Ветер унес картинки с приметами лета. Как быть? Может случиться большое несчастье, лето может обидеться и навсегда покинуть нас. Надо исправить ошибку. Хотите?
Дети. Да, хотим!
Логопед. Тогда за дело! Давайте поищем недостающие картинки около столов. Посмотрите, ребята, конверт лежит на полу, видно кто-то его обронил. Давайте подберем и прочтем, что там написано, кому оно адресовано.
Логопед зачитывает адрес на конверте: «Детский сад «Колокольчик», детям старшей группы». Из конверта достает цветик-семицветик.
Логопед. Интересно, зачем тут этот цветок? (крутит его в руках. Дети видят, что на лепестках цветка что-то написано. Делают предположения).
Логопед. А в конверте письмо! «Дорогие ребята! Отгадайте загадки на лепестках цветика-семицветика! Ваше любимое Лето Красное!». Ребята, отгадав загадки, может быть мы вернем потерянные картинки?
1 загадка Лес на берегах стоит,
Под мостом она бежит,
И течёт вода куда-то,
Догадались вы, ребята?
Умолчу ответ пока,
Под мостом течёт...(река)
Логопед. Какие приметы лета связаны с рекой?
Дети. Вода тёплая, можно купаться.
Логопед. Верно. Река может быть:
широкая, а наоборот … (узкая);
длинная, а наоборот … (короткая);
глубокая, а наоборот … (мелкая);
быстрая, а наоборот … (медленная, тихая).
На экране появляется картинка реки.
Логопед. Вот к нам и вернулась первая картинка.

2 загадка Насекомое — в почёте,
Целый день она в полёте,
Опыляет все цветы,
Чтоб медку отведал ты. (Пчела)
Логопед. О какой примете идет речь? (Много насекомых летом). А каких еще насекомых мы можем встретить летом? (Ответы детей). В чем отличие насекомых от пауков? (У насекомых шесть лап, у пауков восемь).
На экране появляется картинка с насекомыми.

3 загадка Кто пчеле подарит мед?
Кто на солнышке цветет?
И головкою цветной
Нам качает в летний зной? (Цветок)
Логопед. О какой примете идет речь? (Всюду много цветов). Назовите их.
Какой цветок лишний: ромашка, клевер, кактус, одуванчик.
Дети. Кактус, потому что он комнатное растение.
На экране появляется картинка полевых цветов.

4 загадка Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ... (солнце)
Логопед. Какое солнышко летом?
Как назвать солнце ласково? (солнышко).
Как назвать погоду, когда светит солнце? Какая она? (солнечная).
Как называется цветок, похожий на солнце? (подсолнух).
На экране появляется картинка солнышка.
Логопед. Вот к нам и вернулась еще одна картинка.

5 загадка Красные и чёрные,
Кислые и сладкие,
Так и просятся
И в рот, и в варенье, и в компот. (ягоды)
Логопед. Из ягод варят варенье. А какое оно будет из:
малины - … (малиновое);
клубники - … (клубничное);
вишни - … (вишневое);
земляники - … (земляничное).
На экране появляется картинка ягоды.

6 загадка По крыше – ручьи,
В лужах – пузыри!
Не боимся и идем!
По лужам под летним... (дождём).
Логопед. Что делает летом дождик?(идет, льет, накрапывает).
На экране появляется картинка дождя.

7 загадка Вот он - теплый, золотистый.
В каждый дом. На каждый стол –
Он пожаловал, пришел.
В нем – здоровье, наша сила,
В нем – чудесное тепло.
Сколько рук его растило,
Охраняло, берегло! (хлеб)
Логопед. Летом созревает хлеб. Какой хлеб может быть? (черный, белый, вкусный, мягкий, черствый и т.д.).
На экране появляется картинка хлебного поля.
Логопед. Ребята, отгадывая загадки, мы вернули картинки и отыскали много примет лета. Назовите их.
Дети, глядя на картинки на экране, называют приметы лета. После этого на экране появляется улыбающееся солнышко.
Логопед. Дети, вы очень старались. Лето и солнышко за ваши старания дарят вам «лучики настроения». Выберите лучик с изображением того настроения, которое осталось у вас после нашей игры.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект интегрированного занятия для детей средней группы по теме «Лето» Весёлые летние игры для дошкольников 4-5 лет в детском саду Квест - игра летом «Найди клад» для детей младшей группы Консультация для родителей детского сада на летнюю тему. Игры и забавы с песком

Похожие статьи:

Рассказы о лете для дошкольников 5-7 лет

Лето в детском саду

Раскраски для детей. Полевые и луговые цветы

Конспект экскурсии в подготовительной группе летом

Сценарии летних праздников и развлечений в детском саду. Средняя группа