Индивидуальная работа по сенсорике во 2 младшей группе. Конспект

Назначение: Данная работа может быть полезна воспитателям детских садов для закрепления названий цветов спектра, развития усидчивости, логики, родителям дома можно на какое то время занять детей с пользой для развития мелкой моторики и самим вернутся в детство и пофантазировать.
Цель: Закрепить названия цветов спектра.
Задачи: Развивать мелкую моторику.
Развивать память, зрительное внимание.
Воспитывать желание помогать тому кто нуждается в помощи..Воспитатель: Полюшка, ты слышишь ,кто то плачет у нас в группе?
Предположение ребенка.
Воспитатель: Показываю на прищепки и туловища бабочек

Да это бабочки лежат и тихонько плачут!
Давай у них спросим, что случилось?
Беру одну бабочку и подношу к уху «слушаю» рассказ.
Воспитатель: Ты представляешь, наши мальчики оторвали бабочкам крылышки и все перепутали!
И они не знают теперь где чьи крылышки! Как им помочь?
Ребенок: Прикрепить надо крылья.
Воспитатель: Какая ты добрая девочка, а крылья все разного цвета и бабочки тоже!
Давай вспомним какого цвета бабочки.
Ответы ребенка ( если затрудняется помогаю вспоминать)
Воспитатель: А крылья у бабочек такие же как и туловище?
Ответ ребенка.
Воспитатель: И еще надо сказать у бабочки не два крылышка , а четыре и они симметричные, то есть одинаковые с двух сторон.
Ребенок прицепляет и проговаривает какой бабочке какие крылья.



Воспитатель: Посмотри все ли бабочки с одинаковыми крыльями?
Ребенок замечает ошибку и исправляет.
Воспитатель: Молодец, Полина! Посмотри все бабочки улыбаются , радуются, что у них есть снова крылышки, да какие красивые !
Воспитатель : А теперь все бабочки полетят на полянку , где их ждут такого же цвета цветы !

Назови мне пожалуйста синяя бабочка полетит на какой цветок, а это какая бабочка ? и Т Д.
Ребенок выполняет задание.( если не правильно добиваюсь исправления ошибки)


Воспитатель: Какая прекрасная полянка и каждая бабочка нашла свой цветок!
Полиночка, что мы с тобой делали? А тебе понравилось помогать бабочкам? Что было трудно сделать? А легко?
Ответы ребенка.
Мы с детьми часто играем с прищепками , их можно даже использовать как элемент настольного театра или делать различных животных или птиц .

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия по рисованию во 2 младшей группе. Цыпленок Индивидуальная работа по конструированию во второй младшей группе Конспект индивидуального логопедического занятия по постановке звука Р с использованием ИКТ Конспект индивидуального занятия с ребенком с умеренной степенью умственной отсталости

Похожие статьи:

Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе