Конспект урока литературного чтения в 3 классе с презентацией. Линдгрен "Малыш и Карлсон"
Конспект урока литературного чтения в 3 классе по теме: "А. Линдгрен "Малыш и Карлсон"
Автор: Пилимон Екатерина Андреевна, учитель начальных классов государственного учреждения образования "Средняя школа № 40 г. Витебска"описание работы: Данная разработка будет полезна для учителя, работающего в 3 классе. Урок предусматривает работу с различными анализаторами: зрительным и слуховым. Учащиеся знакомятся с творчеством А.Линдгрен, слушая рассказ учителя, аудиозапись сказки, рассматривая выставку книг, работая с презентацией. В уроке много сюрпризных моментов, которые повышают интерес к уроку.
Конспект урока литературного чтения
«А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»
(1 урок по теме)
Цель:
1. совершенствовать навык осознанного чтения, умения читать вслух и молча, находить заданный отрывок в тексте; формировать представление о творчестве А. Линдгрен
2. обучать размышлению над прочитанным, составлению характеристики персонажа по опорным словам
3. содействовать развитию речи, творческих способностей учащихся
Оборудование:
Игрушка Винни – Пух; горшочек; конфеты; карточки с вопросами; сетка кроссворда; маркер; презентация; «банка» с надписью «варенье»; аудиозапись сказки; портрет писательницы; книги с историями о Карлсоне; картинка с изображением Карлсона; слова-характеристики Карлсона; картинка с изображением Малыша; картинки к повести; надпись на доске: «Спокойствие, только спокойствие! Дело-то житейское!»; сигнальные карты.
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент (на экран проецируется титульный слайд с записью: "Творчество Астрид Линдгрен для детей")
Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Известно всем, тарам-парам,
На то оно и утро!
- А в гости не принято ходить хмурыми, поэтому улыбнемся себе и своему соседу и отправимся в далёкое путешествие вместе! (на экран проецируется слайд с изображением Винни-Пуха и его друзей)
2. Проверка д/з
- Не с проста наш урок начался с веселых сочинялок Винни - Пуха, ведь 2 урока подряд мы знакомились с историями, где главным героем был этот забавный медвежонок-сладкоежка. (на экран проецируется слайд с изображением Винни-Пуха, который кушает мёд)
- У Винни – Пуха было много друзей, с которыми он охотно делился всеми своими сокровищами. А самым ценным сокровищем для него было что?
- Правильно, мёд! Но у настоящих друзей принято не просто что-то брать, а меняться, вот и наш Винни хочет с вами поменяться. Мёда, к сожалению, он еще не добыл, а вот конфет у него целый горшочек! Медвежонок с удовольствием обменяет конфетку на правильный ответ на вопрос (к конфетам прикреплены карточки с вопросами по произведению)
• Кто назвал меня Винни-Пухом? (на экран проецируется слайд с записанным вопросом) (Кристофер Робин (на экран проецируется слайд с изображение Кристофера Робина и подписью: "Кристофер Робин"))
• Кто мой самый лучший друг? (на экран проецируется слайд с записанным вопросом) (Пятачок (на экран проецируется слайд с изображением Пятачка и подписью: "Пятачок"))
• Что потерял Иа-Иа? (на экран проецируется слайд с записанным вопросом) (хвост (на экран проецируется слайд с изображением ослика и прикреплённым хвостом))
• Какой подарок я сделал Иа на день рождения? (на экран проецируется слайд с записанным вопросом) (полезный горшочек (на экран проецируется слайд с изображением горшочка))
• В какую игру мы играем с крошкой Ру? (на экран проецируется слайд с записанным вопросом) (Чехарда (на экран проецируется слайд с изображением играющих Винни-Пуха и его друзей))
- Молодцы! На все вопросы ответили.
- Сегодня у Винни праздник и он решил пригласить своих друзей в гости. Но так как все они живут далеко, то добираться им придется на поезде. (на экран проецируется слайд с изображением поезда) А чтобы никто не потерялся, давайте рассадим друзей по вагонам в таком порядке, в котором записаны их имена в кроссворде.
(на экран проецируется слайд с изображением вагона,в котором сидит Ру)
(на экран проецируется слайд с изображением вагона,в котором сидит сова)
(на экран проецируется слайд с изображением вагона,в котором сидит Кенга)
(на экран проецируется слайд с изображением вагона,в котором сидит Робин)
(на экран проецируется слайд с изображением вагона,в котором сидит Кролик)
(на экран проецируется слайд с изображением вагона,в котором сидит Тигра)
(на экран проецируется слайд с изображением вагона,в котором сидит Пятачк)
(Ру, Сова, Кенга, Робин, Кролик, Тигра, Пятачок)
- Отлично, мы помогли друзьям занять места в вагонах, теперь они все точно не заблудятся! Давайте их проводим и пожелаем хорошо провести время.
3. Вступительное слово учителя
- Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие по замечательной сказочной стране и побываем в городе Стокгольм, а заодно будем совершенствовать свои навыки чтения. (на экран проецируется слайд с изображением самолёта и подписью: "Путешествие в Стокгольм")
- Стокгольм — один из самых крупных скандинавских городов, раскинувшийся на островах у побережья Балтийского моря. (на экран проецируется слайд с изображением карты) Город называют «Красавцем на воде», ведь он расположен на 14 островах, связанных между собой мостами. Здесь везде вода и поэтому летом город утопает в зелени. (на экран проецируются слайды с изображениями видов Стокгольма)
- В Стокгольме проживает около 1,6 млн. чел. Несмотря на это, улицы и парки города удивительно чистые, и прямо в центре можно купаться и ловить рыбу. В самом центре Стокгольма на острове Юргоден (на экран проецируется слайд с изображением острова Юрдоген) находится детский музей сказок. На большой поляне расположен «городок» Юнибаккен (на экран проецируется слайд с изображением музея "Юнибаккен), в котором живут разные сказочные герои. С одним сказочным жителем этой детской страны мы сегодня познакомимся поближе. (на экран проецируются слайды с изображениями фотографий из музея Юнибаккен)
- Кто же он, поможет нам узнать загадка:
Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки,
За спиной его - пропеллер.
Над Стокгольмом он взлетает
Высоко, но не до Марса.
И малыш его узнает.
Кто же это? Хитрый ...(Карлсон).
- Правильно, это Карлсон! Сегодня на уроке мы начнем знакомство с произведением Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон» (на экран проецируется слайд с изображением Карлсона)
(стук в дверь, входит подготовленный переодетый в Карлсона ребенок)
- К: Здравствуйте, ребята! Мне мама всегда говорила, что надо быть вежливым. А вас мамы учили быть вежливыми? Тогда давайте дружно, громко поздороваемся. Здравствуйте, ребята! (Чихает)
- У: Что случилось? Ты простудился? (Спрашивает учитель)
- К: Что случилось, что случилось? У меня на крыше дождь случился. Карлсончик дорогой весь до ниточки промок. Теперь я заболею! Ты (показывает на сидящего в классе переодетого в Малыша ученика) должен стать мне родной матерью и уговорить меня выпить лекарство!
- М: Какое такое лекарство?
- К: Фу, какой ты глупый мальчишка! Конечно же, это варенье, малиновое варенье!
- М: Но ведь осталась всего одна банка…
- К: Но ведь ты обещал стать мне родной матерью! Друг погибает, а тебе варенья жалко?!
- М: Нет, что ты! Бери, конечно!
- К: О, случилось чудо! Друг спас жизнь друга! Ну а теперь я хочу немного поразвлечься. Эй, мальчишки и девчонки, шалить будем?
!!!ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!!!
Поскачите, попляшите,
Тихо сядьте, полежите.
Поднимитесь, распрямитесь,
Потянитесь и согнитесь.
Встаньте прямо, улыбайтесь,
Быть хорошими старайтесь!
(костюмированные герои садятся за парты)
- Автором сказки является шведская писательница Астрид Линдгрен. (на экран проецируется слайд с изображением портрета А.Линдгрен) Свои произведения Астрид писала сначала для своих детей. Однажды ее дочь заболела, стала часто капризничать, и находчивая мама на ходу начала придумывать истории. Так появилась Пеппи – Длинный Чулок, истории о Малыше и Карлсоне. На Родине Астрид Линдгрен называют «Волшебница из Швеции»
4. Работа с текстом
ЧТЕНИЕ УЧИТЕЛЕМ ГЛАВЫ 1
- Покажите, какие вы воспитанные слушатели. Я буду читать, а вы внимательно слушайте и следите
ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ПРОВЕРКА ПЕРВИЧНОГО ВОСПРИЯТИЯ:
- Понравилось ли вам услышанное? Чем?
- Как вы думаете, зачем писательница, рассказывая о малыше, несколько раз повторяет слово «обыкновенный»? (для того, чтобы убедить читателей в том, что такая история могла бы случиться с каждым)
- Чем необычно имя мальчика? (детей не называют так)
ПОВТОРНОЕ ЧТЕНИЕ И АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
виды чтения:
- комбинированное (учитель-хором-по цепочке)
- выборочное (ответы на вопросы)
- Ребята, сейчас мы с вами будем самостоятельно читать главу из повести. Давайте подготовим наши глазки и сделаем физкультминутку для глаз.
- Итак, я начну читать, а кто-то будет продолжать.
- Читаем хором.
- Читаем по цепочке.
- Молодцы, спасибо!
- Давайте послушаем, как произошло знакомство Малыша и Карлсона (звучит аудиозапись сказки (на экран проецируется слайд с изображением Карлсона)
- Каким вы увидели Малыша? (очень одиноким)
- Как изменилось ваше настроение с появлением Карлсона?
- Найдите описание Карлсона, прочитайте.
- Вспомните м/ф о Карлсоне. Как бы вы могли его охарактеризовать? (слова-характеристики)
- Как Карлсону живется на крыше, прочитайте.
5. Итоги урока
- С каким произведением мы сегодня познакомились?
- Кто его автор?
- Понравилась ли вам история?
- Что особенно запомнилось?
6. Рефлексия
- В мире литературы принято выражать благодарность лучшим писателям за их труд различными наградами и премиями. Астрид Линдгрен была удостоена высшей премии имени Г. Х. Андерсена. А мы сейчас с вами поблагодарим писательницу нашими цветными ладошками: кому история очень понравилась, помашите зеленой; кто остался равнодушен – помашите желтой, а кому было совсем неинтересно, помашите красной.
7. Д/З
- Ваше д/з: перечитать главы из повести.
- Спасибо за урок!
Презентация на тему: А. Линдгрен "Малыш и Карлсон"
Рекомендуем посмотреть:
Конспект урока литературного чтения, 3 класс. Пословицы и поговорки
Конспект урока по чтению и развитию речи на тему: Матусовский «Скворцы прилетели» с презентацией, 3
Олимпиада по литературному чтению с ответами, 3 класс
Конспект урока по литературному чтению. Есенин «Черемуха», 3 класс. Школа России
Похожие статьи:
Участник №47 профессионального конкурса педагогического мастерства с 15 сентября по 15 декабря 2015 года
 |
Автор: Екатерина Андреевна Пилимон
Опубликовано: 3357 дней назад (14 октября 2015)
Просмотров: 12740
Рубрика: Конспекты уроков для школьников
|
+25↑ Голосов: 27 |
| 17 октября 2015 в 18:47 +2 | ||
|
| 18 октября 2015 в 08:57 +3 | ||
|
| 22 октября 2015 в 12:59 +6 | ||
|
| 22 октября 2015 в 18:53 +3 | ||
|
| 28 октября 2015 в 18:18 +1 | ||
|
| 28 октября 2015 в 19:23 +2 | ||
|
| 9 ноября 2015 в 09:15 +3 | ||
|
| 9 ноября 2015 в 11:30 +3 | ||
|
| 9 ноября 2015 в 15:22 +2 | ||
|
| 9 ноября 2015 в 17:05 -1 | ||
|
| 9 ноября 2015 в 17:46 +3 | ||
|
| 9 ноября 2015 в 18:28 +3 | ||
|
| 9 ноября 2015 в 22:39 +2 | ||
|
| 9 ноября 2015 в 22:53 +4 | ||
|
| 9 ноября 2015 в 23:54 +3 | ||
|
| 10 ноября 2015 в 06:30 +1 | ||
|
| 10 ноября 2015 в 19:46 +2 | ||
|
| 10 ноября 2015 в 20:00 +2 | ||
|
| 10 ноября 2015 в 20:03 +2 | ||
|
| 10 ноября 2015 в 21:54 +2 | ||
|
| 11 ноября 2015 в 07:45 +2 | ||
|
| 11 ноября 2015 в 16:49 +1 | ||
|
| 13 ноября 2015 в 11:06 +2 | ||
|
| 13 ноября 2015 в 16:49 +1 | ||
|
| 13 ноября 2015 в 13:12 +2 | ||
|
| 13 ноября 2015 в 16:50 +1 | ||
|
| 14 ноября 2015 в 19:35 +2 | ||
|
| 15 ноября 2015 в 12:27 +2 | ||
|
Примите мой голос! Карлсон это замечательное произведение любимое многими поколениями детей. СПАСИБО за этого смешного персонажа автору Астрид Линдгрен. Ваша Презентация выполнена профессионально, она интересна, содержит вопросы и ответы. Особенно мне понравилось путешествие по Швеции! Спасибо Вам за интересный и полезный материал! 
| 15 ноября 2015 в 14:12 +1 | ||
|
| 15 ноября 2015 в 21:42 +2 | ||
|
| 18 ноября 2015 в 22:39 +2 | ||
|
| 19 ноября 2015 в 06:10 +1 | ||
|
| 19 ноября 2015 в 19:23 +2 | ||
|
| 19 ноября 2015 в 20:02 +1 | ||
|
| 20 ноября 2015 в 15:29 +3 | ||
|
| 20 ноября 2015 в 21:40 +3 | ||
|
| 7 декабря 2015 в 13:29 +1 | ||
|
| 7 декабря 2015 в 16:47 +2 | ||
|
| 23 января 2016 в 19:47 0 | ||
|
| 15 февраля 2016 в 06:12 0 | ||
|
| 4 марта 2016 в 16:39 +1 | ||
|