Классный час в 5 классе на формирование коллектива
Конспект классного часа для 5 класса
Конспекты классных часов для 5 класса
Этот классный час лучше провести одним из первых в 5 классе (в сентябре-октябре)
Сценарий. День рождения нашего класса (игра-исследование)
Цели: познакомиться с учащимися класса; установить благоприятный психологический климат в классном коллективе.
Оформление: детские рисунки, шары, фотографии школьных праздников.
Ход классного часа
I. Организационный момент.
На доске - фотографии учащихся с 1 по 4 классы (первое сентября, классные мероприятия, походы), наиболее яркие моменты школьной жизни.
Классный руководитель (или ведущий) читает стихотворение.
То было много лет назад.
Я тоже в первый раз
С толпою сверстников-ребят
Явился в первый класс.
Мне тоже задали урок
И вызвали к доске,
И я решал его, как мог,
Держа мелок в руке.
Умчались школьные года,
И не догонишь их.
Но я встречаю иногда
Товарищей своих...
Мы стали взрослыми теперь,
Нам детства не вернуть.
Нам школа в жизнь открыла дверь
И указала путь.
Но, провожая в школьный класс
Теперь своих детей,
Мы вспоминаем каждый раз
О юности своей,
О нашей школе над рекой,
О классе в два окна.
На свете не было такой
Хорошей, как она!
Автор: Сергей Михалков
Классный руководитель. Мне хочется, чтобы в вашей памяти остались самые светлые и самые добрые воспоминания о школе и классе, в котором вы учитесь.
Первая ступенька школьной жизни позади.
И сегодня в первый раз
Идем мы с вами в пятый класс.
Предлагаю вам ответить на занимательные вопросы о нашем классе. Сейчас мы разделимся на группы. А сделать это нам поможет игра «Иди ко мне».
Учащиеся делятся на три-четыре рабочие группы при помощи игры <(Иди ко мне».
Учитель назначает четверых ведущих. Каждый из них произносит: «Иди ко мне тот, у кого...» - и называет различные условные признаки: зеленые глаза, пять пуговиц, заколка-цветочек, в кармане дырка и т. п. В этом порядке ведущий выбирает членов своей команды.
II. Поисковая деятельность.
Классный руководитель. Сегодня - день рождения нашего класса. Вы все стали пятиклассниками. Именинники должны знать о себе все. Исследовательской работой по составлению портрета я и предлагаю вам заняться.
Вам поиск предстоит осуществить,
Быстроту, смекалку проявить.
Шкатулку вопросов даю вам, друзья,
Ответив на них, мы узнаем, кто ты, а кто я.
Учитель выставляет на стол шкатулку, в которой находятся вопросы и поисковые задания для команд. Представители команд вынимают по одному вопросу и приступают к работе. Закончив с выполнением, команды берут очередное задание, и т. д.
Вопросы в шкатулке (свернуты трубочкой):
- Какой рост у нашего класса?
- Каков вес нашего класса?
- Сколько нам лет, месяцев, недель, дней?
- Сколько у нас глаз и сколько из них карих, серых, голубых?
- Сколько у нас носов, ртов, ушей?
- Какие прически любит наш класс?
- Сколько у нас родных братьев и сестер?
- Какие у нас домашние животные?
- Чем мы увлекаемся?
На некоторые вопросы можно получить ответы заранее в медицинской комнате или изучив личные дела учащихся. При выполнении заданий учащиеся могут обращаться за консультацией. В результате получается не только рисованный, но и цифровой психологический портрет класса.
III. Выполнение творческого задания в группе.
Вновь класс делится на три группы по рядам. Каждый ряд получает задание: в течение 10-15 минут подготовить сценку на тему «Забавные и не очень случаи из жизни коллектива». В результате выявляются лидеры класса.
IV. Выявление личностных характеристик учащихся.
Классный руководитель. Я вижу, что вы очень дружные, находчивые, умеете работать в группах. Но мне хочется побольше узнать о каждом из вас.
Представьте, что мы оказались на научном симпозиуме, на который собрались видные ученые, политические деятели. Возле каждого должна быть визитная карточка с указанием имени, рода деятельности. При изготовлении визиток вы можете использовать условные обозначения, короткие слова и фразы, которые характеризуют ваш внутренний мир.
Учащиеся работают над изготовлением визиток, преподаватель может тоже изготовить свою визитную карточку.
Классный руководитель. А теперь пусть о вас расскажут ваши товарищи. Предлагаю вам поиграть в игру «Волшебный стул».
На «волшебный стул» приглашается один из участников игры: как только он садится, «высвечиваются» и становятся очевидными все его достоинства. При этом ни один недостаток не способен «высветить» волшебный стул.
Дети называют качества: умный, нежный, добрый - или указывают на поведенческие характеристики: «Он всегда помогает... » и др.
V. Итоги классного часа.
Распределяются обязанности, учащиеся обмениваются впечатлениями.
Завершить классный час можно чтением стихотворения. Впереди у нас работа, Впереди задач решенье.
Будут новые заботы,
Будут новые сомненья.
Будет путь у нас не гладким,
По нему ступайте смело.
Пусть от всяких недостатков
Не страдает наше дело.
Похожие статьи:
Классный час в 5 классе. Правила поведения в экстремальных ситуациях
Классный час в 5 классе на тему: Дружба
Классный час по правовому воспитанию 5 класс
Нет комментариев. Ваш будет первым!