Игры про растения для старших дошкольников

Деревья
Воспитатель. Представьте себе, что вы — деревья в лесу. Подул сильный, холодный, ледяной ветер и закачались деревья, затряслись веточки на них: «Ш-ш-ш-ш».
Дети поднимают руки вверх и, раскачиваясь, громко произносят: «Ш-ш-ш-ш».
Ветер затихает: «Ш-ш-ш-ш».
Дети тихо повторяют: «Ш-ш-ш-ш».
Руки подняли и покачали — это деревья в лесу.
Руки сложили, кисти встряхнули — ветер сбивает росу.
В стороны руки, ими помашем — это к нам птицы летят!
Как они сядут? Тоже покажем — руки сложили назад.

Яблонька
Вырастай, яблонька, вот такой вышины!
(Дети тянут руки вверх.)
Распускайся, яблонька, вот такой ширины!
(Разводят руки в стороны.)
Расти, яблонька, — в добрый час!
(Танцуют под музыку.)
Потанцуй, яблонька, ты для нас!

Береза (Русская народная песня)
Береза моя, березонька,
Береза моя белая, береза кудрявая.
(Дети идут по кругу, взявшись за руки.)
Стоишь ты, березонька, посредь долинушки,
(Останавливаются, поднимают руки, тянутся вверх.)
На тебе, березонька, листья зеленые,
(Опускают руки.)
Под тобой, березонька, трава шелковая.
(Медленно приседают.)

Колокольчик (чистоговорка)
— Дон-дон-дон, — колокольчик звенит.
(Дети наклоняются вперед, плавно покачивая руками.)
— Ля-ля-ля, — что он говорит.
(Выполняют ритмичную пружинку.)
— Динь-динь-динь, — наклоняет головку.
(Ритмично покачивают головой вперед.)
— Бом-бом-бом, — растрепал всю прическу.
(Ритмично проводят ладонями по волосам.)
— Дзынь-дзынь-дзынь, — солнцу он улыбнулся.
(Поднимают руки вверх и ритмично хлопают в ладоши.)
— Дили-дон, — наконец-то проснулся!
(Ритмично стучат пальцами одной руки о пальцы другой.)
Дубы (чистоговорка)
Ду-ду-ду — к дубу подойду.
(Дети «пробегаются» указательным и средним пальцами по бедрам.)
Ды-ды-ды — где твои плоды?
(Ритмично сжимают пальцы в кулаки и разжимают их.)
Ди-ди-ди — это желуди.
(Соединяют указательные и большие пальцы в кольцо.)

Тополиные пушинки
Тополиные пушинки легкие, как пух.
Разлетаются повсюду, словно туча мух.
(Дети ритмично скрещивают руки наверху.)
Пух-пух-пух, пух-пух-пух.
(Ритмично щелкают пальцами рук.)
Мухи белые на крыше, в парке на траве,
(Ритмично загибают на каждую фразу пальцы левой руки, начиная с мизинца.)
На дорогах, тротуарах, в окнах на стекле.
Пу-пух-пух, пух-пух-пух.
(Энергично потирают ладонь о ладонь (ладони расположены) вертикально.)
Лезут в нос они и в глазки, хочется чихнуть.
И бегут они, как в сказке, выбирая путь.
(Ритмично шевелят всеми пальцами рук.)
Пух-пух-пух, пух-пух-пух.
Только дождик им преграда.
(Делают ритмичные легкие прыжки.)
И дождю они не рады.
Маленькое зернышко
Воспитатель читает стихотворение.
Я узнал, что у меня
Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле — каждый колосок,
Речка, небо надо мною —
Это все мое, родное!
В. Орлов
Воспитатель. О чем это стихотворение?
Дети. О земле, о природе.
Воспитатель. Что такое природа?
Дети. Трава, цветы, животные, небо, лес.
Воспитатель. Представьте себе, что вы — маленькое зернышко какого-нибудь растения.
Дети произвольно располагаются по группе. Воспитатель взмахивает рукой (сеет зерна), дети присаживаются и сжимаются в комочек. Включается музыка.
Лежат зернышки в земле, им тепло и уютно. Прошел дождь, пригрело солнышко. Семена стали набухать, оболочки лопнули, появились первые росточки. Они пробили землю и потянулись к солнышку.
На стебельках появились первые листочки. И вот закачались молодые деревца, цветы, трава...
Дети привстают, покачиваясь, вытягивают руки вверх и машут ими.

Елка
Были бы у елочки ножки,
(Дети качают головой вправо- влево, подняв руки вверх и соединив их над головой, «макушка елки».)
Побежала бы она по дорожке,
(Переступают с ноги на ногу, руки на поясе.)
Заплясала бы она вместе с нами,
(Поочередно выставляют ноги на пятку.)
Застучала бы она каблучками.
(Поднимаются на носки и опускаются на всю ступню.)

Весенняя березка
Березка в белом сарафане весною водит хоровод.
(Дети идут дробными, ритмичными шагами и одновременно делают повороты в стороны.)
Звенит сережками так нежно и птичек в гости все зовет.
(Делают ритмичные взмахи руками к себе.)
Раскроет свои руки-ветки, опустит ветки-пальцы вниз,
(Разводят руки в стороны, сводят руки к центру вниз.)
Подставит солнышку листочки, чтоб лучик на ветвях повис.
(Ритмично покачивают руками вверху.)
Изобрази растение
Предварительно дети во время прогулки наблюдают за деревьями (кустами, цветами), за движением стволов деревьев, веток и т.д. Взрослый просит дошкольников представить себя каким-либо деревом (кустом, цветком).

Превращение
Детям предлагается превратиться из семечка в цветок, из желудя — в дуб и т.д.
Вырасти цветок
Воспитатель предлагает детям проблемную ситуацию: «Однажды Красная Шапочка пошла в гости к бабушке. Идя по лугу, по лесу, она собирала цветы, которые ей попадались. Все они были красивые, разные. Она набрала большой букет. “Вот бабушка обрадуется!” — подумала Красная Шапочка. Однако, увидев цветы, бабушка сказала: «Цветы в природе растут не для букетов: если любишь собирать букеты, научись выращивать цветы сама».
Дети показывают пантомиму «Посадка цветов».

Рекомендуем посмотреть:

Сюжетная игра для детей 5-7 лет Интеллектуальная игра для детей 6-7 лет. Готовность ребёнка к школе Дидактическое пособие по музыке для детей подготовительной группы в ДОУ Дидактические игры по экологии для детей подготовительной группы детского сада

Похожие статьи:

Игры с мячом для детей 6 - 7 лет

Занимательные игры для детей 7-8 лет

Игры осенью для детей подготовительной группы в детском саду

Задания «Соедини по точкам» для детей 6-8 лет

Игры на развитие логического мышления для детей 6-7 лет в детском саду