Наши конкурсы
Международный профессиональный конкурс педагогического мастерства

 

Творческий конкурс для педагогов «Прекрасная Зима»

 

Бесплатные конкурсы для педагогов на сайте kladraz.ru

Конспект родительского собрания во второй младшей группе детского сада на тему «Возрастные особенности детей 3-4 лет»

Родительское собрание в ДОУ. Возрастные особенности детей 3-4 лет
Цель: повышение педагогической культуры родителей.
Задачи:
• Познакомить родителей с возрастными особенностями детей 3-4 лет.
• Познакомить родителей с задачами детского сада на новый учебный год.
• содействовать сплочению родительского коллектива.
• Способствовать укреплению союза семьи и детского сада как равноправных субъектов процесса обучения и воспитания детей.
Форма проведения: Круглый стол
1 Слайд – тема родительского собрания.
Ход
Здравствуйте уважаемые родители, тема и повестка дня представлены на слайде.
Повестка дня
1) Вступительное слово
2) Возрастные особенности детей 3-4лет
3) Разное

Игра «Продолжи фразу»
Воспитатель: Уважаемые родители, предлагаю Вам немного поиграть. Держа мяч в руках, Вам необходимо продолжить фразу «Мой ребёнок умеет…». Затем мяч идёт по кругу.
2 слайд
Младший возраст - важнейший период в развитии дошкольника. Стремление к самостоятельности формируется у младшего дошкольника в опыте сотрудничества со взрослыми. Важно понять, что характерное для ребенка третьего года жизни требование «я - сам» прежде всего отражает появление у него новой потребности в самостоятельных действиях, а не фактический уровень его возможностей. Поэтому задача взрослого - поддержать стремление к самостоятельности, не погасить его критикой неумелых действий ребенка, не подорвать веру ребенка в собственные силы, высказывая, нетерпение по поводу его медленных и неумелых действий.
Помимо того, что ребенок меняется в характере, он в этом возрасте продолжает всесторонне развиваться.

Слайд 3,4,5,6,7,8

- Уважаемы родители, как вы думаете, сто должен уметь ребенок 3-4 лет? (ответы родителей)
Физическое развитие
- развивать у детей потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям;
- целенаправленно развивать у детей физические качества: скоростно-силовые, быстроту реакции на сигналы и действие в соответствии с ними; содействовать развитию координации, общей выносливости, силы, гибкости;
- развивать у детей умение согласовывать свои действия с движениями других: начинать и заканчивать упражнения одновременно, соблюдать предложенный темп; самостоятельно выполнять простейшие построения и перестроения, уверенно, в соответствии с указаниями воспитателя;
- развивать умения самостоятельно правильно умываться, причесываться, пользоваться носовым платком, туалетом, одеваться и раздеваться при незначительной помощи, ухаживать за своими вещами и игрушками;
- развивать навыки культурного поведения во время еды, правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.
Речевое развитие
• В 3-4 года ребенок учится правильно употреблять существительные с предлогами: в, на, за, под, над, около, между;
• Различать и называть части предметов: у дома дверь, окно, крыша; у машины кабина, кузов, колеса, дверцы, руль;
• Знать наизусть несколько небольших стихотворений, героев сказок, учиться пересказывать коротенькие сказки, учиться составлять рассказ по картине из 3-4 предложений;
• Малыш должен уметь пользоваться вежливой формой обращения к взрослым: проходите, дайте, возьмите, а также пользоваться вежливыми словами: здравствуйте, спасибо, пожалуйста;
- развивать умение использовать дружелюбный, спокойный тон, речевые формы вежливого общения со взрослыми и сверстниками: здороваться, прощаться, благодарить, выражать просьбу, знакомиться;
- развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность;
- развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простогопредложения или высказывания из 2—3-х простых фраз;
- развивать умение использовать в речи правильное сочетание прилагательных и существительных в роде, падеже;
- обогащать словарь детей за счет расширения представлений о людях, предметах, объектах природы ближайшего окружения, их действиях, ярко выраженных особенностях;
- развивать умение воспроизводить ритм стихотворения, правильно пользоваться речевым дыханием;
• - развивать умение слышать в речи взрослого специально интонируемый звук.

Художественно-эстетическое развитие
• В три-четыре года ребенок должен уметь правильно держать в руке карандаш, кисть;
• Учиться обводить простые легкие рисунки;
• Уметь рисовать круги, линии, простые рисунки;
• Учиться заштриховывать рисунок в разных направлениях, не выходя за границы;
• Учить выполнять несложную аппликацию, намазывать готовые детали клеем и приклеивать на намеченное место;

Познавательное развитие
Ребенок должен знать свою фамилию, имя, а также имена и фамилии членов своей семьи и название населенного пункта в котором он живет;
• В три - четыре года ребенок должен различать диких и домашних животных, называть их детенышей, знать где живут, чем питаются;
• Владеть элементарными знаниями о птицах, рыбах, насекомых, знать и уметь называть несколько представителей каждого вида;
• Учить названия времен года.
• Различать фрукты, овощи, грибы, ягоды, иметь о них элементарные представления об их признаках, знать, что где растет;
• Учить названия дней недели и времени суток: утро, день, вечер, ночь и уметь определять их;

Первые шаги в математику
считать до пяти, показывать соответствующее количество пальчиков на руке, (отсчитывать счетные палочки или другие предметы в пределах пяти);
• Уметь ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (выше-ниже, вверху-внизу, справа-слева, в центре,)
• Ребенок должен свободно ориентироваться в таких понятиях, как «большой-маленький», «длинный-короткий», «широкий-узкий», «высокий-низкий»;
• Знать следующие геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал и уметь рисовать их; а также соотносить эти геометрические фигуры с предметами соответствующих форм;
• уметь различать предметы по форме, размеру и цвету
• Социально –коммуникативное развитие
• Малышу необходимо иметь представление о некоторых профессиях: врач, учитель, повар, шофер;
• Знать и уметь показывать названия частей тела человека и животных;
• Владеть знаниями о правилах безопасности (нельзя уходить от взрослых, выходить на дорогу без взрослых, трогать горячие предметы, брать таблетки);
• Учить помогать взрослым наводить порядок.

Дети с 3 до 4 лет также отличаются повышенной способностью к обучению. Этот возраст становится идеальным для приобретения новых навыков и информации. Поэтому к 4 годам многие малыши уже знают почти все печатные буквы алфавита и пишут их. Также обстоят дела и с цифрами. Дети, особенно в процессе игры, могут считать до 10, делить предметы на равные части.
Помимо этого, дети данного возраста уже могут проявлять и социальные навыки, общаясь со сверстниками и пытаясь оказывать помощь взрослым. Поэтому вы можете предложить крохе заправить постель, сложить вещи, убрать игрушки, протереть пыль и пр. Конечно, ребенок сделает все не так хорошо, как вы, но с удовольствием.

Уважаемые родители все мы были когда то детьми и сейчас я вам предлагаю поиграть в игры.
Давайте встанем, покрутимся и превратимся в малышей.
Вы этого хотите?
Слайд№9
1) Первая игра «разминка»
У меня в руке разноцветные карточки. Когда я поднимаю
Красный цвет - вы хлопаете
Синий-топаем
Зеленый- танцуем на стульчике
Желтый- взяться за руки
2) Игра на сплочение «Импульс»
Игра, в которую я предлагаю вам поиграть, называется «Импульс». Встаньте в круг, возьмитесь за руки. Закройте глаза. Я буду находиться вне круга. Идя вдоль круга, выбираю одного человека и дотрагиваюсь до его плеча. Как только я это сделаю, человек пожатием правой руки передаёт импульс своему соседу справа. Импульс должен вернуться к тому, кто его послал. На это команде даётся 5 секунд. Отсчёт времени дается с момента прикосновения к одному из вас. (Участники выполняют задание, ведущий определяет время по секундомеру)
3) Игра «Части тела»
Я называю и показываю часть тела, а вы внимательно слушаете и выполняете задание.
4) Игра продолжи фразу «Мой ребёнок узнает…»
Уважаемые родители, из нашей памятки теперь Вы знаете, что должен уметь ребёнок к 3 - 4 годам. Предлагаем так же передавая мяч, назвать те умения, которые пока у вашего ребенка вызывают затрудения.

Разное: Портфолио. Благодарность родителям, за участие в конкурсах, за пополнение играми, профилактика гриппа и ОРЗ.
Слово предоставляется родительскому комитету
Слайд №10. Спасибо за внимание.

Рекомендуем посмотреть:

Игровой практикум для родителей ясельной группы детского сада Родительское собрание в первой младшей группе. Конспект Родительское собрание в ясельной группе. Конспект Достижения ребенка 4 лет

Похожие статьи:

Тренинг в детском саду на знакомство с родителями

Адаптация к условиям детского сада. Рекомендации для родителей
Опубликовано: 1793 дня назад (6 января 2019)
Просмотров: 10743
Рубрика: Без рубрики
0
Голосов: 0
Комментарии (1)
Ульяна Алексеевна # 7 января 2019 в 20:04 +1
Здравствуйте
У Вас в тексте есть ссылки на слайды, поэтому Вам необходимо выслать презентацию по электронной почте на адрес sv@kladraz.ru
Обязательно в тексте письма укажите ссылку на Ваш материал.
Мы сами вставим презентацию в Ваш материал
Это всё прописано в правилах.
С уважением, Администратор сайта