Аппликации «Закладки» из сухих цветов и листьев для детей 5-8 лет пошагово с фото

Автор: Лутковская Виктория Александровна, заведующая филиалом, МУК «ЦСДБ г. Ярославля» детская библиотека-филиал №5, досуговый центр «Журавлик».
Материал будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня, учителям, библиотекарям.
Цель мастер-класса: вызвать интерес к аппликации из природных материалов; развивать воображение, фантазию.
Задачи мастер-класса:
1. Познакомить детей с приемами аппликации из цветов и листьев;
2. Закреплять знания о растениях (травах и кустарниках);
3. Закреплять знания об орнаментах;
4. Способствовать творческой самореализации;
5. Воспитывать аккуратность.
Материалы: бумага цветная или белая, клей (если жидкий, то кисти и подставки под них), ножницы, подложки или клеенки, тряпочки для притирания, высушенные мелкие цветы, листья, травы, пленка для ламинирования (возможна замена на термопленку или широкий скотч).
Оформление: книжная выставка «Растения в природе и искусстве».Ведущий приветствует детей, предлагает рассмотреть цветы, травы, листья, лежащие на столе.
Растения лучше высушить заранее традиционным способом, но можно показать детям, как быстро засушить цветы и листики с помощью утюга (показывает ведущий).
Затем ведущий предлагает детям рассортировать на подложки части одинаковых растений и назвать те, что смогли опознать.
С участниками помладше ведущий проводит аналог игры "Лото", где к подписанным фото растений, дети должны подобрать сухие части этих растений.
Предлагаем для сортировки растения, которые будем использовать в аппликации: цветы вишни, сирени, незабудки; листья клевера, чистотела, купырника, лапчатки гусиной, сныти, рябины (можно взять другие растения, что будут доступны).
Ведущий закрепляет знания детей о травах, кустах и деревьях, спрашивает: чем они отличаются, что из рассмотренного является травой, кустарником или деревом?
(Дети отвечают: травы – незабудки, клевер, чистотел, купырник, лапчатка гусиная; кусты – сирень, деревья – вишня и рябина.)
Ведущий напоминает, что растения часто служили человеку источником вдохновения, с самых древних пор люди украшали свои жилища растениями или их изображениями.
Самые древние художники не умели еще запечатлевать реальные изображения, а рисовали орнаменты. Демонстрирует иллюстрации из книг с растительными орнаментами.
Показывает и называет плоские и объемные орнаменты, ленточные и радиальные.
Ведущий спрашивает ребят: Что отличает орнамент от натюрморта? (Дети: Детали повторяются, чередуются с определенным ритмом, могут быть симметричными или расположенными лентой.)
Ведущий предлагает участникам смастерить закладку, украсив ее орнаментом из цветов и листьев.
Поэтапно показываем работу над аппликацией.
Первый вариант – симметричный орнамент.
1. Берем лист А4 цветной (белой) бумаги. Гармонирующий с цветом листьев и цветов.
Складываем бумагу пополам, и еще раз пополам.
Разрезаем ножницами по линии сгиба. Получаем четыре бумажные заготовки.
2. Будем делать симметричный ленточный орнамент. Берем цветок вишни, намазываем клеем и приклеиваем по центру первой бумажной заготовки. Прижимаем тряпочкой аккуратно, чтобы не поломать хрупкий цветок.
3. Берем два листка чистотела, намазываем клеем и приклеиваем справа и слева от цветка, черешки при этом смотрят в центр (на цветок).
4. Продолжаем ряд листьями купырника, приклеивая их справа и слева по листку, черешками к центру.
Можно дополнить большие листья купырника маленькими, приклеив их сверху и снизу от каждого листка.
5. Рядом с цветком вишни приклеиваем крестообразно по диагоналям четыре листика рябины.
6. По центру сверху и снизу от цветка приклеиваем по листку клевера.
7. Между большими и маленькими листьями купырника приклеиваем по соцветию незабудок.
8. Поверх листьев чистотела и между листьев рябины и купырника приклеиваем листья гусиной лапчатки.
Можно обратить внимание детей, что у листьев верхняя и нижняя часть отличаются по цвету, прожилки на нижней четче, грубее, эти качества можно использовать, приклеив листочки нижней стороной кверху.
Второй вариант - несимметричный орнамент.
1. Берем пять листьев сныти пестролистной и выкладываем их, слегка наклонив, на небольшом расстоянии друг от друга. Приклеиваем.
2. Сверху и снизу между листьев приклеиваем соцветия сирени.
3. Между соцветиями сирени листики пиретрума.
Далее предлагаем детям самим подумать, какой орнамент они будут выкладывать симметричный или не симметричный, сколько и каких растительных деталей им может понадобиться. Дети приступают к работе, придумывая свой орнамент, те кто младше могут скопировать образец.
После того как все закладки оформлены сухими растениями, ведущий вкладывает их в листы пленки для ламинирования, пропускает через ламинатор.
После этого закладки вырезаются участниками по бумажному контуру.
Как вариант ведущий может закрыть верхнюю поверхность закладок термопленкой и прогладить утюгом.
А более старшие дети могут воспользоваться широким скотчем и самостоятельно зафиксировать орнамент, приклеив полоску скотча поверх аппликации.
Выкладываем работы на выставку, обсуждаем.
Детская работа.
Тем, кто раньше закончил работать над закладкой, ведущий предлагает познакомиться с книгами и журналами о растениях, флористике, живописи и декоративно-прикладном искусстве с выставки.
Прощаемся.

Рекомендуем посмотреть:

Аппликация Сова из природного материала и пластилина для детей 6-10 лет. Мастер-класс с пошаговыми ф Объемная аппликация из природного материала для детей 5-7 лет. Мастер – класс с фото Осенняя аппликация из природных материалов «Лесная Фея». Шаблон. Мастер класс с пошаговыми фото Аппликация из осенних листьев «Подводный мир» для детей 5 – 6 лет. Мастер-класс с пошаговыми фото.