Консультация для родителей в детском саду. Конфликты между детьми

Конфликт (в широком смысле слова) – столкновения, серьёзные разногласия, спор (толковый словарь Ожегова).

Существует два вида конфликтов по последствиям: конструктивный конфликт, предполагающий изменения, преобразования; и деструктивный, т.е. разрушающий. Чаще всего детские конфликты, конечно же, носят разрушающий характер, и эта тенденция объясняется рядом причин:
- возрастные особенности ребёнка. У дошкольников младшего возраста, конфликты чаще всего возникают из-за игрушек, у дошкольников среднего возраста – из-за ролей; а в более старшем возрасте – из-за правил игры (Д.Б.Эльконин);
- личностные особенности ребёнка. Если в семье растёт задира, то он постоянно задирает своего брата, сестру или других детей, с которыми общается, если знает, что ему не сдадут сдачи. Возможно, такому ребёнку не хватает в семье внимания и заботы, и он стремится оказаться в центре внимания, а драка – хороший способ не только оказаться в центре, но и показать своё превосходство над другими. Иная ситуация: ребёнок, который постоянно «ищет» неприятностей. Кажется, что он специально провоцирует других детей, а в итоге сам оказывается жертвой конфликта.
Такой ребёнок нуждается в родительской помощи даже больше, чем задира, так как его поведение само по себе или, как любят говорить некоторые родители, «с возрастом не меняется»;
- средовые факторы – семейные традиции, обычаи, микроклимат;
- отсутствие или искажение опыта в разрешении конфликта.

Из этого следует, что конфликты в детской среде неизбежны, поэтому важно формировать у ребёнка опыт достойно разрешать конфликтные ситуации, и по возможности не доводить до них.
1. Метод «этической беседы»
Этическая беседа – метод привлечения детей к выработке правильных оценок и суждений по всем волнующим вопросам путём обсуждения какой-либо нравственной проблемы. В дошкольном возрасте стоит воспользоваться сказкой, которая содержит в себе проблемную ситуацию. После прочтения сказки, нужно дать возможность поразмышлять, для этого следует задать вопросы детям, которые помогут им самостоятельно прийти к правильному выводу. Для этической беседы в дошкольном возрасте подойдут сказки – «Теремок», «Колобок»: рассказы Валентины Осеевой, стихи «Что такое хорошо, и что такое плохо?».

2. Формировать у детей навыки адекватного эмоционального реагирования на совершённое действие или поступок
Как правило, любой конфликт, сопровождается негативными эмоциями. В пылу ребёнок может проявить как физическую агрессию, так и вербальную, испытать страх, затаить обиду. Поэтому очень важно научить детей выражать свои негативные эмоции приемлемыми способами.
Если ребёнок испытывает гнев, объясните ему, что он имеет право на эти чувства, но они не должны наносить вред окружающим. Учите ребёнка, если он злится: рвать бумагу, топать ногами, кричать в баночку, колотить подушку.
Если ребёнок испытывает страх или обиду, можно вдувать свои страхи и обиды в воздушные шарики или воспользоваться мыльными пузырями. Объясните ребёнку, что обида (страх) пропадёт, когда шарик (или пузырь) лопнет или сдуется. А для этого нужно проткнуть шарик или выпустить из него воздух.

3. Учите детей договариваться
Смоделируйте игровую конфликтную ситуацию, которая продемонстрирует ребёнку положительные стороны взаимовыгодных условий. Не забывайте и сами пользоваться в общении с ребёнком этим приёмам, помните, только личный пример значимого взрослого, может сподвигнуть ребёнка выбрать именно эту стратегию поведения, а не иную.

Для того, чтобы научить ребёнка договариваться, можно использовать следующие игры:
«Я поступлю, как…»
Эта игра поможет выбрать правильную модель поведения. Проводить её следует после просмотра мультфильма или прочитанного произведения. Предложите ребёнку выбрать позицию того героя, которая ему близка и проиграйте её.

«Остров конфликтов»
Дети попали на остров, где люди постоянно ссорятся друг с другом Нужно предложить выбрать варианты решения проблем.

«Рассказ от первого лица»
Смоделируйте конфликтную ситуацию. Предложите ребёнку рассказать о сложившейся ситуации от лица каждой конфликтующей стороны.

«Ковёр мира»
Продемонстрируйте ребёнку ситуацию, в которой дети не могут договориться между собой. Таким детям предлагается сесть на ковёр, где, нужно выразить негативные эмоции (без перехода на личности) и помириться.

Если конфликт всё-таки случился…
1. Научите своего ребёнка заглаживать вину. Для этого необходимо побеседовать (или проиграть ситуацию). Предложите ребёнку порассуждать над тем, что чувствует человек, которого он обидел, что ему поможет справиться с обидой, какие действия может предпринять ребёнок, чтобы загладить свою вину. Затем пусть ребёнок попытается исправить ситуацию теми способами, которые ему по силам.

2. Научите ребёнка мирится. Помимо традиционных мирилок, можно подойти к этой проблеме творчески. Создайте куклу мирилку с ручками, которая будет выступать в роли посредника. Или же, можно воспользоваться перчаточной куклой, которую ребёнок-обидчик может одеть на руку и погладить того, кого обидел, и сказать ему добрые, ласковые слова примирения. А ещё лучше, если примирение будет обоюдным, пусть дети заключат договор, который взрослый аккуратно запишет на бумагу, а любой договор нужно скреплять печатью. Печать дети (совместно) могут придумать сами и сделать её, например, вырезав из сырой картофелины; затем стоит обмакнуть её в гуашевой краске и скрепите договор.

И самое главное, помните, что положительный конфликт может быть только тот, который ведёт к изменениям, а не разрушению отношений.

Рекомендуем посмотреть:

Консультация для родителей в детском саду. Здоровое питание дошкольников Консультация для родителей в детском саду. Безопасность на дорогах Консультация для родителей в детском на тему «Красавица весна» Консультация для родителей. Опасные перекрестки

Похожие статьи:

Консультация для родителей. Как играть с ребенком дома. Советы

Советы родителям детей 4-5 лет в детском саду

Как привить ребенку дисциплину. Консультация для родителей в ДОУ

Консультация для родителей в детском саду «Играйте вместе с детьми»

Консультация для родителей «Беспокойный ребенок». Что делать