Внеклассное мероприятие по английскому языку для учащихся 1-4 класса «В гостях у сказки»

Подготовила: учитель английского языка Колесникова Юлия Александровна

Материал может быть использован на уроках английского языка и на занятиях кружка по английскому языку. Разработка для 1 - 4 класса.

Цель занятия: Активизировать в речи учащихся изученный материал по темам: «Английский алфавит», «Цвета», «Животные», «Числительные», «Сказка».
Задачи:
Учебная:
Формирование навыков фонетики, каллиграфии, чтения и устной речи учащихся.
Воспитательные:
Воспитание умения работать в коллективе, развитие таких качеств, как взаимопомощь, толерантность, трудолюбие, ответственность, дисциплинированность и собранность;
Воспитание стремления к расширению кругозора, любви к чтению и изучению английского языка
Познавательные:
Знакомство с особенностями начала сказки в русском и английском языках.
Развивающие:
Развитие фонематического слуха и произносительных навыков учащихся.
Развитие навыков диалогической речи и монологического высказывания.
Продолжить развитие памяти учащихся, мышления, внимания и воображения.

Языковой материал:
английский алфавит;
лексические единицы по теме «Цвета», «Животные»;
лексические единицы по теме «Цифры»;
Песня «Head, shoulders, Knees and Toes»;
Слова по изученным темам.
Тип занятия: обобщающее занятие
Оборудование:Колонки, песни, картинки с изображением Колобка, бабушки, дедушки, карточки с цифрами, буквами, цветами, словами, загадками. I. Организационный момент
Teacher:-Good afternoon boys and girls! I’m glad to see you!
Pupils: - Good afternoon!

II. Определение темы и цели урока
Teacher: Children, I think you like to read books very much. Now I want you to read some Russian sentences.

(Учитель зачитывает начало 2-3 сказок)

« Жили-были дед да баба …». «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь…»
Ребята, как вы думаете, что это за произведения?
Как вы думаете, куда я сегодня вас приглашу?
Конечно, в сказку. А теперь постарайтесь отгадать, в какой сказке мы сегодня проведем время, и какую сказку главный герой сможет для нас открыть.

Загадка
Формой он похож на мяч,
Был когда-то он горяч,
Спрыгнул со стола на пол,
И от бабушки ушел.
У него румяный бок.
Вы узнали?
Колобок

Мы не только будем гостями сказки, а станем активными персонажами, будем решать самые разнообразные задачи.
Вы готовы к работе?

III. Развитие фонематического слуха и произносительных навыков учащихся.
Teacher: Welcome to a fairy-tale!

Once upon a time there lived a grandfather and a grandmother. One day the grandfather said, “Granny, bake me a bun!” The grandmother scraped the cupboard, swept the flour and baked Kolobok. Kolobok was very hot and the grandmother put him on the window sill. But he decided to go for a walk.
Катится Колобок по тропинке, а навстречу ему летят комарики и поют: [z], [z], [z]. Children, show me the symbol of the letter [z].
За комариками скачет белочка и кричит: . Show me and Kolobok the symbol of the letter i.

On the way Kolobok met a Hare.
- Kolobok, Kolobok, I want to eat you.
- Children, help me, please!

Teacher: Итак, дети давайте поможем Колобку открыть первую часть картинки на доске и заодно убежать от зайчика. Для этого заяц приготовил задание. Для этого задания нужны будут буквы, которые лежать у вас на парте. Я буду доставать из конверта животных, а вам нужно будет определить, с какой буквы начинается название животного.

IV. Активизация в речи учащихся лексического материала по темам «Цвета», «Цифры».

Teacher: On the way Kolobok saw a field of beautiful flowers. Таких красивых цветов Колобок еще никогда не видел. В одном цветке было собрано большое количество цветов. Колобок решил назвать цвета, но совершенно забыл, что он их не знает. Давайте поможем Колобку определить, какие цвета он увидел. (конверт с картинками цветов) Если мы это сделаем задание, Колобок откроет на часть картинки.
• What colour do you like?

Teacher: On the way Kolobok met a wolf.

- Kolobok, Kolobok, I”ll to eat you.
- Children, help me, please!
Давайте поможем колобку сбежать от волка. Для этого нужно выполнить задание, которое приготовил волк. Если мы поможем Колобку, тогда он откроет нас следующую часть картинки.

I am big. I am green. I can swim. I can go and jump. ( a crocodile)
I am small. I can be black, white or red. I can run and jump. I can say MEW ( a Cat)
I am small. I am green and orange. I can swim. I can say Quack. ( a duck)

Kolobok: Thank you, boys and girls!

Teacher: On the way Kolobok saw a big bear. You should count from 1 up to 10 or I will eat you. Если мы хорошо справимся, мы не только спасем колобка от медведя, а еще и сможем попросить Колобка открыть следующую часть картинки.

Вы, наверное, устали. Давайте отдохнем и немного потанцуем.

V. Активизация изученных букв
Teacher: On the way Kolobok met a funny fox.
- Kolobok, Kolobok, I”ll to eat you. I’m very hungry.
- Children, help me, please!

Teacher: Вы хотите помочь Колобку?
Teacher: Мы должны выполнить задание лисы (самостоятельная работа в тетрадях). Сейчас я раздам вам слова, которые приготовила лиса, а вы допишите букву, которой не хватает. Если мы это задание выполним верно, лиса отпустит колобка и откроет нам оставшуюся картинку.

Kolobok: Thank you, boys and girls!

IX.Развитие навыков чтения, диалогической речи

Teacher: Колобок и лиса очень довольны вашей работой. Вы смогли открыть картинки сказки, которую сейчас мы с вами попробуем показать. Это сказка «The Little House»

Инсценировка сказки.

X.Итог урока. Рефлексия.
Teacher: Thank you for your work. You worked very well and Кolobok got only good and excellent marks.

Рекомендуем посмотреть:

Внеклассное мероприятие по английскому языку для учеников 3 класса с презентацией Сказка как приём активизации познавательной деятельности на уроках английского языка в начальной шко Внеклассное мероприятие по английскому языку в 4 классе Внеурочное мероприятие по английскому языку в 4 классе. Всемирный День Моря