Праздник кошек в детском саду. Старшая группа

Цель: Формирование интереса и любви к кошкам.
Задачи:
– актуализация знаний детей о кошках, их внешнем виде
– познакомить детей с повадками и особенностями животного
– развивать любознательность и познавательный интерес
– учить видеть разнообразие животных
– воспитывать любовь к животным
Предварительная работа: Беседа о домашних животных. Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах.
Оформление зала: у центральной стены – сервированный стол и стульчики вокруг него. Стена украшена воздушными шарами и изображением кошек. На боковых стенах зала – выставка рисунков детей, изображающих домашних любимцев, и фотовыставка кошек различных пород.
Дети в шапочках котят с «шуршалками» на ленточках, которые висят на шее, вбегают под польку в зал и останавливаются у боковой стены.

Муз. руководитель (поет под мелодию): Здравствуйте, ребятки!
Дети: (Под мелодию отвечают) Здравствуйте!
Муз. руководитель: Здравствуйте, котятки!
Дети: Здравствуйте!

Муз. руководитель: Дети, отгадайте загадку:
Кто сметану любит,
Кто клубочком спит,
А когда погладят —
Песню заурчит?
(Дети отвечают.)

Муз. руководитель: Да, это наши любимые животные - кошки. И сегодня мы неспроста в таких шапочках. В их честь сегодня мы проведём интересное занятие - это будет настоящий «Праздник кошек». Согласны? Давайте присядем на стульчики. А я, как и вы, тоже буду кошкой (Дети садятся, музыкальный руководитель надевает шапочку Кошки). А вот и гость спешит к нам на праздник, известный всем Кот Матвей!

Под музыку из к/ф «Новогодни приключения Маши и Вити» входит Кот Матвей.

Кот Матвей: Всем привет!
Я — Кот Матвей!
Очень я люблю детей!
К вам пришел я поиграть
И про кошек рассказать!

Муз. руководитель: Мы с тобой вместе, Кот Матвей, расскажем все, что знаем про кошек и котят, и сами кошки про себя кое-что тоже знают. (К детям) Правда, котята? А что же вы знаете?

Дети:
1. Кошка первой входит в дом
И живет подолгу в нём,
То мяучит, то играет,
То куда-то исчезает.
Исчезает далеко,
А когда придет обратно,
То из блюдца аккуратно
Пьет сырое молоко.

2. И погладить разрешает,
и работать не мешает,
Половицей не скрипит,
И ложится на подушку,
Что-то нежное на ушко
Скажет шепотом и спит.

3. Видеть кошку на окошке
Я всегда, ребята, рад.
Для мурлыканья у кошки
Есть особый аппарат!
Он работает прекрасно-
Это всем на свете ясно-
Но, к несчастью детворы,
Разбирать его опасно:
Когти кошкины остры.
Выдвигаются мгновенно-
Только ноги уноси!
А на морде, как антенны,
Установлены усы.

Кот Матвей:
Очень любят кошки
Греться на окошке
И гулять по крыше,
Их боятся мыши!

Муз. руководитель: Вот об этом мы и споем в песенке.

Песня «Цап-царап» (снять веревочки - «шуршалки»)

Музыкальный руководитель и ребенок обыгрывают в лицах стихотворение-диалог:
Муз. руководитель: Почему ты черен, кот?
Ребенок: Лазил ночью в дымоход.
Муз. руководитель: Почему сейчас ты бел?
Ребенок: Из горшка сметану ел.
Муз. руководитель: Почему ты серым стал?
Ребенок: Пес меня в пыли валял.
Муз. руководитель: Так какого же ты цвета?
Ребенок: Я и сам не знаю это!

Муз. руководитель: Вот такая история. А теперь, мои котята, давайте представим, что у кошек, как и у людей, есть своя планета. А что же они на ней делают? Давайте послушаем песенку, чтобы узнать об этом.

Песня «Планета кошек» м. Е. Рыбкина – слушание, беседа по содержанию

Кот Матвей: Спит котенок, спрятал лапки,
В хвост уткнулся головой,
Вроде круглой пышной шапки,
Теплой, мягкой, меховой!
Кот-царапка, кот сибирский,
Учит малышей плясать:
«Ну-ка, детки, по команде —
Раз-два-три-четыре-пять!»

Песня «Танец котят» (стоят в круге)

Муз. руководитель: Танцевали, танцевали,
Наши кисочки устали.
Им пора бы отдохнуть,
Хоть минуточку вздремнуть. (Дети приседают на игру)
Мур-мур-мур - котята спят, просыпаться не хотят.
Уже хватит вам дремать, будем дружно танцевать!

Круговая пляска – музыкально-ритмическое упражнение. Дети садятся.

Муз. руководитель: А теперь мы с Котом Матвеем проведем «кошачью» викторину. (Поочередно задают вопросы).
Муз. руководитель: Назовите как можно больше кошачьих кличек.
Кот Матвей: Назовите сказки, в которых од¬ним из героев являются кот или кошка. («Кошкин дом», «Кот в сапогах», «Приключения кота Леопольда», «Бременские музыканты» и др.).
Муз. руководитель: Какие породы кошек вы знаете? (Персидская, сиамская, русская голубая, сфинкс и т. д.).
Кот Матвей: Какую еду любят кошки? (Молоко, рыбу, сосиски, мясо и т, д.).
Муз. руководитель: В какое время года коты поют особенно громко? (Весной, в марте).
Кот Матвей: Какой зверек очень боится кошки? (Мышка).
Муз. руководитель: Назовите диких родственников кошек (лев, тигр, леопард, пантера и т. д.).
Муз. руководитель: Приготовил Кот Матвей
Загадок много для детей,
Про то, что любят кошки —
Подумайте немножко!

Кот Матвей загадывает загадки:
Хоть и льется — не вода,
Хоть и бело — а не снег.
Кошки это любят? — Да!
Дети тоже любят все! (Молоко)

Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой. (Рыба)

Под столом — футбольный матч,
Котик очень прыток,
Он гоняет лапой мяч,
Сделанный из ниток.
Этот мячик-колобок
Называется... (Клубок)
Дети выполняют пальчиковую игру «Расскажу про кошку»
Подставляй ладошку, (Вытянуть вперед руку ладошкой вверх.)
Расскажу про кошку. (Погладить ладонь другой рукой.)
Будем пальчики считать? (Пошевелить пальчиками.)
Будем пальчики считать! (Сжимать пальцы в кулак и разжимать их.)
Раз-два-три-четыре-пять! (Поочередно загибать пальчики на руке.)
Вот —кулак, (Сжать пальцы в кулак).
А вот — ладошка. (Разжать их.)
На ладошку села Кошка! (Поставить на ладонь пальцы другой руки.)
И крадется потихоньку, («Пробежаться» пальцами по руке до плеча.)
И крадется потихоньку...
Видно, Мышка там живет! (Спрятать кисть другой руки в подмышечную впадину.)

Муз. руководитель: Гостей сегодня очень жду,
Готовлю, пироги пеку.
Котята помогают:
Несут, помешивают, жарят,
Плита шипит, вода журчит,
На кухне музыка звучит.

Шумовой оркестр кухонной утвари под мелодию любой польки.
(Крышки, чайнички, бутылки с водой, ложки.)

Муз. руководитель: Помощников благодарю,
Всех котят плясать зову!

Танец Кошек «Кис-Кис» м. С. Путинцевой

Муз. руководитель: Дети, пока мы танцевали, Кот Матвей, по-моему, свернулся клубочком и заснул в тепле. А давайте с ним поиграем?

Игра «Не боимся мы кота»
(Кот Матвей «спит», остальные дети – мыши поют: Тра-та-та, тра-та-та, не боимся мы кота! Кот «просыпается» и ловит детей, которые убегают на стульчики)

Муз. руководитель: Кот Матвей, не пугай моих ребяток,
Маленьких пушистеньких котяток.
Кот Матвей: Кисанька — мурысенька, я, кажется заснул. А ты где была?
Муз. руководитель: На мельнице.
Кот Матвей: Кисанька-мурысенька, что ты там делала?
Муз. руководитель: Муку молола.
Кот Матвей: Кисанька-мурысенька, что из муки пекла?
Муз. руководитель: Прянички.
Кот Матвей: Кисанька-мурысенька, с кем прянички ела?
Муз. руководитель: Одна.
Кот Матвей: Не ешь одна, не ешь одна!
Муз. руководитель: Не буду! Я котяток позову, пряничками угощу. Кис-кис-кис! (гладит по головке котят)
Нет красивей наших кис!
Всем вам маленький сюрприз!

Кошка (музыкальный руководитель) угощает детей пряничками – «котятами».
Муз. руководитель: А сейчас пора прощаться. (поёт): До свидания, друзья!
Дети (поют): До свидания!

Под мелодию «Планета кошек» дети выходят из зала.

Рекомендуем посмотреть:

Праздник весны в старшей группе. Сценарий Сценарий праздника Весны для детей старшей группы детского сада Весеннее развлечение в старшей группе. Сценарий Весеннее развлечение для детей старшей группы. Праздник красок

Похожие статьи:

Сценарий итогового праздника в подготовительной группе

Конкурс чтецов весной в детском саду. Старшая – подготовительная группа

Развлечение инсценировка на тему: Весна в детском саду. Средняя – старшая группа. Сценарий

Сценарий весенней игровой программы для детей старшей группы в детском саду

Весенний праздник «Прилет птиц» в детском саду. Старшая – подготовительная группа