Конспект занятия по аппликации в старшей группе детского сада. Закладка для книг

Цели:
1. Образовательные: формировать практические навыки работы с цветной бумагой, ножницами, клеем;
2. Развивающие: учить составлять орнамент из отдельных элементов;
вызвать интерес к работе;
развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать речь, образное мышление, пространственное воображение;
3. Воспитательные: воспитывать аккуратность, бережное отношение к книге, воспитание любви к обычаям своей страны.
Задачи:
1. формировать умение создавать фигуры в технике оригами;
закрепить умение работать ножницами, навыки вырезывания и приклеивания деталей;
2. развивать навыки и умения оформления поделки аппликацией; развивать мелкую моторику ребенка; развивать творческие способности;
3. воспитывать ценностное отношение к собственному труду; прививать навыки усидчивости, аккуратности.

Предварительная работа:
Складывание фигурок в технике оригами. Разучивание стихов, отгадывание загадок. Чтение сказок.

Активизация словаря:
Оригами, книжная закладка, маркер, школа, схема-опора.

Оборудование
Листы цветной бумаги квадратной формы для основы закладки, голубая цв. Бумага для глаз, черный маркер для зрачков, клей ПВА, ножницы, схема-опора для каждого ребёнка.

Методы и приёмы:
- словесный метод: объяснение, рассказ;
- наглядный метод: демонстрация приема работы-практический метод.
***
I. Вводная часть.
Дети встают в круг берутся за руки и читают стихотворение
«Собрались все дети в круг,
Я-твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся»
Воспитатель приносит с собой волшебный сундучок. Достаёт книгу и начинает читать. Смотрит на часы и «случайно» закрывает книгу:
- Ой, что же делать? Как же найти ту страничку?
Дети: Надо было закладку положить.
Беседа о том для чего нужна закладка для книги.
Воспитатель: Одна книга тысячу людей учит. Книга мала, а ума придала.
- Как вы понимаете смысл данных пословиц?
- Ребята, очень важно заботиться о книгах.
Я нужна вам для порядка,
Зря страницы не листай-
Где я, там читай. (Закладка)

II. Основная часть.
Воспитатель:
- Какое важное событие скоро произойдёт в вашей жизни?
Дети:
- Выпускной, скоро в школу.
Воспитатель:
- Вот вам как раз в школе вам и пригодятся закладки. У вас будет много учебников.
Воспитатель:
- Ребята, хотели бы вы научиться делать закладки?
- А вы когда-нибудь задумывались, откуда взялась закладка?
- Давайте совершим путешествие в прошлое…
Появление закладки было вызвано тем, что вошли длинные рукописные тексты, которые никто не мог прочитать за один раз. То есть она родилась раньше печатной книги! И по сей день закладка тихо делает доброе дело.
Закладки в наши дни делаются из разных материалов – бумаги, картона, ткани, тесьмы, ленточки, кожи, полиэтилена.
Воспитатель:
- Посмотрите на свое рабочее место и догадайтесь, из каких материалов мы сделаем свою закладку?
Дети:
- Из бумаги.
Воспитатель:
- Какие приемы работы с бумагой вам известны?
Дети:
- Бумагу можно резать, склеивать, сгибать, рвать и сминать.
Воспитатель:
- Какие инструменты понадобятся для изготовления закладки?
Дети:
- Ножницы.
Воспитатель:
- Для чего нам понадобятся ножницы?
Дети:
- Для вырезания деталей для аппликации готовой закладки.
Воспитатель: Для чего нам понадобится чёрный маркер?
Дети:
- Для рисования зрачков глаз.

Вводный инструктаж к практической работе.
Воспитатель:
- Сейчас мы будем делать закладку для книги. В её изготовлении вам поможет схема-опора. Рассмотрите её.
1. Берем стандартный листок бумаги для оригами.
2. Складываем его наискосок
3. А затем еще раз складываем пополам
4. Раскрываем сложенный листок и выгибаем серединку
5. И заворачиваем уголки как кармашки внутрь.
6. Осталось сделать с помощью аппликации глаза, уши, язык вашей закладке.
Воспитатель:
- Работая, необходимо соблюдать элементы культуры труда:
а) использовать безопасные приёмы труда с ножницами, клеем;
б) следить за правильной организацией рабочего места, чтобы не делать лишние движения;
в) относиться к работе творчески, а друг к другу внимательно, спокойно и доброжелательно;
г) окончив работу, помочь товарищу, если он в этом нуждается;
д) стараться, чтобы мусора и отходов было как можно меньше.
Воспитатель:
- А сейчас подготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика:
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний
Безымянный и последний –
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог
Вместе пальчики – друзья,
Друг без друга им нельзя!

Самостоятельная работа детей. Изготовление закладки из цветной бумаги.
Выполнение изделия из цветной бумаги.
Дети работают индивидуально, с опорой на схему-опору. Воспитатель осуществляет контроль.
Воспитатель:
- Я вижу, что все, вы ребята, прекрасно справились с работой.
(Выбираю лучшую и ставлю в книгу).
Демонстрация работ.

Воспитатель:
- Ребята, предлагаю организовать выставку, чтобы вы увидели, какие работы получились у каждого из вас. Скажите, пожалуйста, как вы оцениваете свои закладки, сделанные вашими руками. Кому было трудно? Кто справился быстро? Что удалось лучше? Какая работа вам нравится больше всего и почему? Что можно сказать о поделках? Какие они? (Весёлые, забавные, улыбчивые, смешные). Какое настроение у вас вызывают эти рожицы? (Радостное, весёлое, беззаботное, смешливое).
Воспитатель:
- Очень красивые и разные закладки у вас получились! Как известно, самый дорогой подарок – подарок, сделанный своими руками. Кому бы вы хотели подарить свою закладку?
Воспитатель:
- Я благодарю всех вас, ребята, за совместное сотрудничество.

Рекомендуем посмотреть:

Самодельные закладки для книг, расписанные своими руками Закладки для книг инопланетяне своими руками. Шаблоны. Мастер-класс с фото Книжные закладки своими руками для детей. Мастер-класс с фото Карандаши из бумаги своими руками. Мастер-класс