Методика

Тесты по географии для учащихся 8 класса на тему «Климат и климатические ресурсы»

Вариант 1

1. Преобладающая часть территории России расположена в климатическом поясе:

а) субтропическом;

в) арктическом;

б) умеренном;

г) экваториальном.

Тесты по географии для учащихся 8 класса «Геология и рельеф России»

Вариант 1

1. Система наук об истории развития земной коры, ее состава, строения, о размещении полезных ископаемых называется:

а) геотектоника;

б) минералогия;

в) геология

Тесты по географии для школьников 8 класса с ответами на тему «Административно-территориальное устройство России»

Вариант 1

1. Государство, не имеющее в своем составе федеративных частей, районы которого подчиняются центральным органам власти, относится к:

а) федерации;

б) конфедерации

Итоговый тест по географии для учащихся 7 класса, состоящий из 10 вопросов. Тема «Северная Америка»

1. Его называли российским Колумбом, так как этот купец основал первые русские поселения на Аляске.

а) Витус Беринг;

б) Г. И. Шелихов;

в) Алексей Чириков;

г) А. Макензи.

Итоговый тест для учащихся 7 класса на тему «Антарктида»

1. После двухмесячного героического похода по безжизненным, застывшим в ледяном безмолвии пространствам шестого континента 14 декабря 1911 года норвежский полярный путешественник и исследователь первым достиг Южного полюса Земли. Кто он?

а) М. П. Лазарев;

б) Роберт Скотт;

в) Ф. Ф, Беллинсгаузен

Тесты по географии для учащихся 6 класса на тему «Атмосфера»

Вариант 1

1. Нижний слой атмосферы, в котором формируется погода местности, называется:

а) стратосферой;

б) термосферой;

в) тропосферой;

г) верхними слоями атмосферы.

Вопросы по географии для школьников 6 класса на тему «Географическая карта»

Вариант 1

1. Карта, на которой обозначены границы государств, их столицы и крупные города, называется:

а) физическая;

б) политическая;

в) контурная;

г) экономическая.

Музыкальный математический спектакль для учащихся 9-11 классов «История одной задачи»

Две девочки читают текст, а две Тени (малыши) со свечами стоят, а затем двигаются по сцене.

Ученица 1.

Как математика бездонна,

Она проходит сквозь века

Внеклассное занятие «Грамоте учиться - всегда пригодится» (Познавательная игра) для 8-9 классов

Цель: прививать любовь к великому русскому языку, повышать общую языковую культуру, развивать интерес к русскому языку как учебному предмету.

Оформление класса: перед познавательной игрой кабинет готовится следующим образом:

Игра «Умники и умницы» по русскому языку для 6 класса

Цель: игра расширить лексический запас школьников; раскрыть творческие возможности учащихся; воспитывать любовь к родному слову.

Оборудование: разметка 3-х дорожек; карточки с заданиями номинаций; жетоны.

«Теоретики» - сильные ученики 5-х, 7-х, 8-х, 9-х классов. В ходе игры они получают жетоны «У» («умница»).

Урок – КВН по русскому языку в 5 классе «Его величество слово»

Цели: в занимательной форме обобщить знания учащихся, полученные при изучении раздела «Лексика»; способствовать развитию речи учащихся и обогащению их словарного запаса; формировать умение работать в группе; воспитывать уважение и любовь к родному языку.

Мудрость веков для школьников

Синяя птица счастья

Процветание раскрывает наши пороки, а бедствия — наши добродетели.

Фрэнсис Бэкон, английский философ

Всегда наслаждаться — значит вовсе не наслаждаться.

Вольтер, французский философ

Основные требования ФГОС к современному преподаванию и моделирование занятия (по А.Н. Иоффе)

Подготовку к уроку А.Н. Иоффе предлагает начать с постановки проблемы и определения ожидаемых результатов занятия. Для этого он считает необходимым:

• аргументировать связь между ФГОС и методикой преподавания;

• выделить основные блоки в структуре занятия

Цитаты и афоризмы о воспитании детей

✓ Дурные примеры, несомненно, действуют сильнее хороших правил.

Д. Локк

✓ Долог путь поучений, короток и успешен путь примеров.

Л. Э. Сенека

✓ Пример действует сильнее угрозы.

Я. Корнель

Как составить паспорт проекта?

Проекты, которые используются в рамках образовательного учреждения, должны иметь определенные характеристики, которые составляют методический паспорт учебного проекта.

Любой проект приобретает неповторимое, личностное при реализации его в новой обстановке и с другими детьми, и любая попытка формального описания проекта огрубляет понимание сути выполняемой с его помощью педагогической работы.