Свидетельство и конкурсы
Свидетельство о публикации бесплатно

Бесплатные конкурсы для педагогов и детей

Конспект урока по окружающему миру, 2 класс. Красная книга. Школа России. ФГОС

Урок окружающего мира для 2 класса. УМК А.А. Плешакова

Цели: познакомить с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных; рассказать о Красной книге; расширить и углубить знания о редких животных и растениях родного края; воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты: учащиеся осознают ответственность за сохранение природы; научатся выявлять причины исчезновения изучаемых растений и животных; читать текст учебника и использовать полученную информацию для сообщения.

Оборудование: Красная книга, картинки с изображением растений и животных, занесенных в Красную книгу, сухие листья деревьев, музыкальное сопровождение для физкультминутки; у учащихся — цветные карандаши.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

— Какие породы кошек вы знаете?

— Какая порода вам больше всего нравится?

— Какие породы собак вы знаете?

— Какая порода вам больше всего нравится?

— Как собаки служат людям?

— Какую новую информацию о породах кошек и собак вы узнали дома?

(Рассказы детей. Выставка рисунков.) (Можно использовать КИМы (тест 21, с. 30).)

III. Самоопределение к деятельности

(Учитель показывает картинку с изображением любого исчезнувшего животного, например, морской коровы.)

— Ребята, посмотрите на картинку. Как вы думаете, какое это животное? (Ответы детей.)

Это морская корова. К сожалению, сейчас это животное можно увидеть только на картинках, хотя раньше оно украшало природу нашей Земли.

— Предположите, о чем мы будем говорить на уроке. (Об исчезнувших животных.)

— Прочитайте тему урока на с. 88 учебника. (Красная книга.)

— Какие вопросы у вас возникают? (Что такое Красная книга? Как связаны морская корова и Красная книга? И т. д.)

— Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей.)

— Прочитайте задачи урока в учебнике.

IV. Работа по теме урока

1. Выполнение задания в рабочей тетради

№ 1 (с. 33).

— Прочитайте, что такое Красная книга, на с. 88 учебника.

— Допишите определение.

2. Беседа, работа по учебнику

В нашей стране Красная книга вышла в 1978 г. Она называлась «Красная книга СССР». Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 г. в двух томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, в каких лесах обитает, по каким причинам исчезает. Но главное - что надо сделать, чтобы уберечь его от вымирания.

— Познакомьтесь с растениями и животными из Красной книги. Прочитайте текст на с. 88—89 учебника. Рассмотрите иллюстрации.

3. Выполнение задания в рабочей тетради №2 (с. 33).

(Самостоятельное выполнение.)

4. Беседа

- Подумайте, почему многие растения и животные стали редкими, исчезающими. Обсудите этот важный вопрос в парах.

(Обсуждение: сначала в парах, затем коллективное.)

Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько ни брать у нее, все снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им.

В начале века практически истребили таких огромных животных, как зубры. Они водились в лесах Белоруссии. Остались только звери, которые жили в зоопарках, — 48 штук. Надо было срочно спасать зубров. Их выпустили в заповедник — Беловежскую Пущу. Подкармливали зимой, следили, чтобы звери не болели, тщательно охраняли, особенно молодняк. Зубров спасли, но ведь прошло около 80 лет.

Угрозой являются чрезмерная добыча животных, охота. Но есть и еще одна причина — разрушение мест обитания животных. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть вывести детенышей.

Таким образом, гибнут не только животные, но и растения.

- Подумайте, как можно сохранить животных и растения. (Ответы детей.)

V. Физкультминутка

Игра-пантомима «Люди и деревья»

- Похожи ли люди на деревья?

Руки похожи на веточки, туловище — на ствол, а ноги — на корень. Большие деревья похожи на высоких людей.

- Представьте, что вы превратились в деревья. Возьмите в руки сухие осенние листья.

Стоят деревья, протягивают веточки к небу и тихо покачиваются.

(Звучит спокойная музыка. Учащиеся поднимают руки вверх и медленно покачивают ими из стороны в сторону.)

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Работа по учебнику

(Класс делится на группы. Выполнение задания на с. 90. Далее заслушиваются рассказы каждой группы о Красной книге и обсуждается общий план рассказа о редком растении или животном.)

2. Выполнение задания на электронном приложении к учебнику

VII. Рефлексия

(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 91, в рамке).)

— Оцените свои достижения на уроке.

(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)

VIII. Подведение итогов урока

— Что на уроке было самым интересным?

— Какой вывод вы для себя сделали?

Домашнее задание

1. Вместе со взрослыми узнать, какие растения и животные нашего края внесены в Красную книгу.

2. Подготовить сообщение о любом растении или животном, занесенном в Красную книгу России.

Дополнительный материал

Редкие животные

Полосатая гиена — очень редкий ночной зверь. Обитает в пустынных местах Средней Азии и в Закавказье. Питается, чем придется: ловит черепах, а летом приходит на бахчи, где ест арбузы и дыни.

Амурский тигр сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охотится на кабанов и оленей.

Курильский тюлень — обитатель далеких Курильских островов. Как и другие тюлени, питается различной рыбой.

Куланы. В настоящее время стада куланов пасутся только в заповедниках Туркмении. Сейчас кулана расселяют в новые места.

Пятнистый олень раньше жил только в дальневосточной тайге. Сейчас расселяется во многих местах.

Джейраны обитают в пустынях Средней Азии, Казахстана, в Азербайджане. Сейчас эту красивую антилопу разводят в специальных питомниках.

Кроме крупных животных, в Красную книгу занесены и птицы: белый журавль, розовая чайка, сокол-сапсан и насекомые: пчела-плотник, дровосек реликтовый.

Возвращение зубра

Зубр — единственный дикий вид подсемейства бычьих Европы, уцелевший до наших дней. В недалеком прошлом для большинства народов зубр служил не только объектом охоты, этот мощный и красивый зверь олицетворял силы природы, имел традиционное культовое значение, ему поклонялись как одному из символов родной земли. Развитие цивилизации уже в XI в. привело к исчезновению зубров — сначала в Англии и Швеции, а затем и в других государствах.

К XVII в. зубры сохранились лишь в пяти местах: на Кавказе, в Беловежье, в Восточной Пруссии, Купреевской Пуще, Трансильвании. К 1919 г. дикие литовские, или беловежские, зубры были истреблены в своем последнем прибежище — Беловежской Пуще. Кавказский зубр обитал в труднодоступных местах, но и эту популяцию достали спустя

восемь лет. Таким образом, исчезновение зубра в дикой природе связано с развитием способа природопользования, а также с ухудшением мест обитания и интенсивной вырубкой лесов.

В естественной природе зубр может жить в широколиственных и смешанных лесах с обилием полян и лугов, избегая заболоченных угодий, поедая сотни видов трав и десятки видов древесно-кустарниковых растений, включая и ядовитые.

Потребовалось около 70 лет разведения — сначала в зоопарках и питомниках, затем небольшими группами в природе, чтобы численность зубров увеличилась с 12 до 3000 особей.

Купальница европейская

Весной во влажных местах можно встретить золотисто-желтые цветы. Этот цветок в Удмуртии называют италмасом, а научное название его — купальница европейская.

Цветок этот назван купальницей за то, что любит воду и растет обычно в очень влажных, затененных местах — на берегах рек, на болотистых лугах.

Удмурты назвали этот цветок италмасом по имени красавицы Италмас, которая, как гласит легенда, обернулась цветком купальницы, чтобы не попасть в руки злому колдуну.

Цветок — словно златовласая девушка в ярком зеленом платье. Этот цветок так любим в народе, что считается символом Удмуртии.

У купальницы крупные круглые цветы, многочисленные лепестки плотно прижаты друг к другу и загнуты внутрь, образуя бутон. Бутон постепенно раскрывает свои лепестки навстречу солнцу. Стебель прочный, плотный, прямой, маловетвистый. Листья продолговатые, с зубчатыми краями.

Купальницы как золотое ожерелье среди свежей весенней зелени. Чаще всего они растут рядом друг с другом, образуя яркий желтый ковер.

Купальница стала редким растением, она занесена в Красную книгу. Люди безжалостно рвут эти цветы, не жалея корней.

Бабочка адмирал

Кое-где бабочку адмирала называют вулканом. Довольно точное название. По черному фону крыльев идут огненно-красные полосы. Как при извержении вулкана: черная лава и красный огонь. Но все-таки чаще употребляют название «адмирал». И не только у нас, но и у немцев, и у французов, и у других народов.

Раньше в этих странах адмиралы носили черный с красными лампасами мундир. Отсюда и пошло название бабочки.

Впрочем, адмирал интересен не только своим названием, но и тем, что он великий путешественник. Каждую весну, примерно в мае, тысячи черно-красных бабочек прилетают к нам из южных стран. Как хватает у них сил после трудной дороги отложить яйца, уму непостижимо. Но они их откладывают. И вскоре на крапиве уже кормятся черноватые гусеницы с желтыми полосками по бокам и множеством торчащих во все стороны длинных желтоватых шипов. Мы этих гусениц редко видим: кому придет охота шарить в жгучих зарослях? А гусеница оплетает паутиной крапивный лист, сидит на нем, как в домике, и жует, жует, жует... Во второй половине лета над дорожками парков, по лесным опушкам уже порхают новые адмиралы. Ближе к осени они, как перелетные птицы, отправляются на юг.

Летят не стаями, а поодиночке. Хотя, как уверяют знающие люди, могут объединяться в стаи, когда нужно преодолевать горы. Наверное, и над морями летят вместе. Во всяком случае, однажды над Каспийским морем видели множество адмиралов. И видели еще, какое опасное это дело для бабочек — путешествия. Там, на Каспии, во время перелета погибло четыре с половиной миллиона бабочек!

Впрочем, не все наши адмиралы улетают. Часть их остается. Эти домоседы прячутся в щели, в дупла деревьев, опавшую листву и другие тихие уголки. И там, впав в оцепенение, дожидаются весны. Но зима сурова, и весной из укрытий выходят лишь немногие счастливцы, сумевшие пережить холода.

У бабочек, порхающих над цветками, как видно, совсем не беззаботная жизнь. У непоседливого адмирала особенно.

Пауки

Люди не любят пауков. Прикоснувшись к пауку случайно, пугаются, брезгливо отдергивают руку и презрительно морщатся. Что ж, может, пауки и некрасивы. Но поверьте, только для тех, кто смотрит на них свысока и очень невнимательно. Да, они вроде бы «разбойники» — плетут смертоносные сети для мух и комаров. Но именно паучий аппетит защищает нас от непомерного размножения этих вездесущих насекомых и не дает всевозможным клещам и улиткам, тлям и шелкопрядам, расплодившись, опустошать поля, сады, леса. Конечно, пауки не одни вершат это важное дело. Жуки-жужелицы отыскивают мелкую живность в прошлогодней листве, стрекозы ловят комаров и мух на лесных опушках, божьи коровки охотятся на тлей. Но все насекомые-хищники, в месте взятые, поедают опасных насекомых меньше, чем одни только пауки! Во всяком случае, есть такое мнение ученых, подтвержденное расчетами.

Самые известные из наших пауков, конечно же, крестовики. Они мастерят и самые известные сети, похожие на колеса. Их так прозвали, потому что на их темной спинке хорошо виден белый рисунок в виде креста.

К сожалению, дети, проходя по лесу, часто нарочно обрывают паучьи сети, а увидев где-нибудь на дорожке бегущего паука, стараются его раздавить. Не надо! Пауки — это звено огромного и сложного животного мира, частью которого являемся мы сами. Все в этом мире заслуживает уважения. И пауки в том числе.

Автор: Мaксимoвa Тaтьянa Hиколaевнa

Похожие статьи:

Загадки про деревья с ответами для 2 класса

Рассказ про фиалку для 1-2 класса

Рассказ про ландыш, 1-2 класс. Окружающий мир

Рассказ про незабудку, 1-2 класс

Загадки о земле для 2 класса с ответами

Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!