Наши конкурсы
Бесплатные конкурсы для педагогов и детей

Дидактические игры по ИЗО в начальной школе

Дидактические игры и упражнения на занятиях по изобразительной деятельности

Упражнение «Палитра осени»

Задачи: развивать зрительную память, цветовую зоркость, формировать знания по цветоведению; совершенствовать навыки работы красками и кистью.

Оборудование: карточки-задания с указанием, какие цвета нужно смешать, чтобы получить третий, нужный цвет и наоборот: дан цвет, нужно определить, какие два цвета следует смешать, чтобы получить данный цвет.

Описание. Каждый ученик получает карточку, на которой он должен выполнить задание:

а) два прямоугольника раскрашены, например, один желтым и другой коричневым цветом, между ними поставлен знак «+», а третий прямоугольник остается нераскрашенным. Учащиеся смешивают на палитре два указанных цвета, получают третий и раскрашивают им прямоугольник;

б) прямоугольник раскрашен цветом начала осени, например, зеленовато-желтым, рядом с ним - два нераскрашенных прямоугольника, соединенные «+». Учащиеся должны раскрасить их зеленым и желтым цветом, так как, смешивая именно эти цвета, можно получить зеленовато-желтый.

Примечание. Чтобы придать упражнению занимательность, можно создать игровую ситуацию: дождем нечаянно смыты цвета с некоторых осенних листьев (вместо прямоугольников даны изображения листьев). Предложить учащимся восстановить их цвет.

Игра «Какого цвета осень?».

Эта игра проводится вначале самоподготовки перед работой с цветом над осенней композицией.

Задачи: развивать цветовую зоркость учащихся, зрительную память; учить смешивать на палитре цвета для получения нужного.

Оборудование: репродукции осенних пейзажей на каждого ученика или на одну парту; набор фишек шести различных цветов.

Описание. По команде учителя (воспитателя) учащиеся достают из пакетов репродукции пейзажей и набор фишек. Внимательно вглядываясь в репродукции картин, сравнивают цвета в репродукции с цветом фишек. При обнаружении сходства они устанавливают фишку на место аналогичного цвета. Когда набор фишек исчерпан, учащиеся должны получить на палитре те цвета, которые рассмотрели в репродукции.

Пробный ход. На доске вывешивается репродукция осеннего пейзажа. Учащиеся проделывают аналогичную работу по поиску цветов, характерных для данной картины.

Правило. Работу следует проделать, пуская в ход песочные часы (3-5 минут). Выигрывает тот, кто больше определит цветовых аналогий и получит эти цвета на палитре.

Игра-лото «Какое дерево лист потеряло?».

Игра проводится во 2 классе, когда учащиеся вновь обращаются к изображению осенних листьев.

Задача: совершенствовать зрительную память учащихся.

Оборудование: карточки лото с изображением различных деревьев (можно использовать карточки лото для 1 класса); набор карточек с изображением листьев на каждого ученика.

Описание. Воспитатель раздает карточки лото и набор карточек с изображением листьев. Игровое действие заключается в следующем: воспитатель демонстрирует один из листьев, лежащих у него на столе, и обращается с вопросом: «Какое дерево потеряло этот лист?». Дети сравнивают настоящий лист с изображениями листьев на своих карточках, находят нужное изображение и показывают его воспитателю. Неправильно поднятая карточка выбывает из игры. Затем воспитатель считает «раз, два, три», и дети закрывают изображение соответствующего дерева изображением листа.

Правила вытекают из содержания самой игры: быть очень внимательным, поднять нужную карточку, пока считает воспитатель, быстро определить изображение нужного дерева. Выигрывает тот, кто правильно выполнил все условия игры.

В конце игры воспитатель предлагает каждому учащемуся нарисовать понравившийся листочек в альбоме.

Примечание. Наградой победителям может быть осенняя песенка, во время которой могут быть собраны все карточки и проведена физкультминутка.

Эстафета «Весенний узор».

Игра проводится воспитателем перед самоподготовкой, перед работой над созданием узора из ягод (приемом тычка) и листьев (приемом примакивания) в полосе.

Задача: закрепить навыки работы приемом тычка и примакивания (прикладывания).

Оборудование: узор-образец, состоящий из ягод и листьев, ряд из трех ягод, ряд из грех листьев, ряд из ягод, ряд из листьев и т. д.

Описание. На классной доске перед каждой командой прикрепляется чистая полоса бумаги (половина листа альбома) для коллективной работы над созданием узора. По команде воспитателя к своим полоскам подходят первые представители от каждой команды-ряда и выполняют приемом тычка первую половину узора, которого должны будут придерживаться все остальные участники эстафеты. Затем выходят вторые представители команд и выполняют второй ряд узора, состоящий из трех листьев, приемом прикладывания, задавая расстояние между рядами узора. Следующие участники игры выполняют ряд узора из трех ягод и т. д. Сколько учащихся сидит в ряду, столько и рядов будет в узоре.

Правило. Участник эстафеты выходит выполнять свой ряд узора только тогда, когда предыдущий товарищ по команде сядет на свое место.

Выигрывает та команда, которая правильно, красиво и быстро справится с работой, не нарушая правил.

Примечание. Чтобы игра прошла организованно, следует заранее подготовить для работы тычки, кисти, баночки гуаши для ягод и листьев для каждой команды. Предложить учащимся до того, как они выйдут выполнять узор, отработать прием декоративной росписи на листе.

Такие игры-эстафеты являются и своеобразными физкультурными Паузами, так как дети имеют возможность целенаправленно двигаться, выполняя узор.

Игра «Что бывает осенью?».

Задача: развивать наблюдательность и зрительную память.

Оборудование: карточки с изображениями различных признаков времен года.

Описание. Воспитатель демонстрирует карточки с признаками разных времен года, среди которых учащиеся должны определить признаки осени (листопад, дерево в осеннем уборе, перелет птиц и др.)

Правило. Учащиеся должны сидеть, согнув руки в локтях и установив их на парту (стол). При показе карточки с изображением признака осени они хлопают в ладоши. Если играющий неверно определил признак осени, он выбывает из игры и опускает руки на стол. Остальные продолжают игру.

Возможен пробный ход. Воспитатель показывает 2-3 карточки, среди которых есть карточка с изображением признака осени. Дети должны хлопнуть в ладоши при демонстрации этой карточки.

Итоги игры подводятся как индивидуальные, так и коллективные - по рядам.

Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!