Наши конкурсы
Бесплатные конкурсы для педагогов и детей

Открытый урок для 7 классов по теме: Композиция. Внеурочное занятие курса Видеомонтажа

Открытое занятие в 7 классе по теме: "Композиция"
Открытый урок для 7 -х классов по теме: Композиция, по внеурочному занятию курса Видеомонтажа
Автор: Свинцова Лариса Васильевна, тьютор
Место работы: МБОУ «Лицей № 17», г. Троицк
Конспект открытого занятия в 7 классе по теме: "Композиция"
Цели урока:
Обучающие: расширить представления учащихся о композиции фильма; сформировать представление о характерных композиционных особенностях как наглядном средстве представления информации;
Развающие: развить умение построения ролика, развитие умения оценивать результаты выполненных действий, развитие умения применять полученные знания при решении задач различной направленности, развитие умения пользоваться предложенными инструментами.
Воспитательные: воспитывать добросовестное отношение к труду, инициативность, развитие уверенность в своих силах.
Тип урока:
• урок совершенствования знаний, умений и навыков,
• целевого применения усвоенного.
Оборудование: Компьютеры, операционная система Windows XP , программу Windows Live (киностудия), проектор, интерактивная доска.
ХОД УРОКА
I. Оргмомент (1 мин) (Презентация слайд №1)
• Перекличка
• Объявление темы и задачи урока: продолжить изучение темы «Композиция», познакомить учащихся с основными понятиями: композиция. (Презентация слайд №2)
II. Актуализация опорных знаний (4 мин)
А теперь давайте вспомним, что мы уже знаем, а для этого необходимо ответить на вопросы (Презентация слайд №3)
1. Что такое сценарий?
2. На какие части делится сценарий?
3. Что должна содержать завязка ?
4. Что включают в себя развитие действий?
5. Что такое развязка?
6. Как вы думаете можно ли стихотворение назвать сценарием?
А теперь посмотрим на слайд № 4, и прочитаем стихотворение. И так подумайте, можно ли все таки стихотворение быть сценарием?
III. Усвоение новых знаний. (10 мин)
На предыдущем занятии мы с вами узнали о том как строится сценарий. Сегодня вы узнаете, в какой форме может быть сценарий, как можно отображать информацию. И так поговорим о композиции. Замечали ли вы, что в основном если сделать стоп кадр у любого хорошего фильма, то этот кадр будет красивым, как картина. Расположение объектов в кадре называется композицией, и правила ее одинаковы как в изобразительном искусстве, в фотографии, так и в видео. «Правила», но видео – это не точная наука, всякие правила можно нарушать, хотя прежде чем нарушать, нужно их обязательно знать. Даже если вы просто будете им следовать, у вас получится достойная картина.
Показ презентация слайды В слайдах о том как правильно выполнить работу, образец работы
IV. Выполнение практической работы за ПК (20 мин)
Практическая работа №10. У вас на рабочем столе находится папка под названием Практикум № 10. в ней изображения, музыка и текст стихотворения необходимо:
1. Открыть на рабочем столе папку Практикум № 10
2. Открыть документ Текст и прочитать стихотворение.
3. Запустить программу киностудия, зайти в пуск – все программы-киностудия (либо видеомонтаж).
4. На первом изображении разместить название стихотворения и Ф.И. автора, ниже кто создал данный ролик.
5. На следующих разместить текст стихотворения разбивая его по две строки на одно изображение.
6. Вставить к тексту соответствующие картинки из папки Практикум № 10
7. Добавить музыку из папки Практикум №10
8. Сохранить под своей фамилией
9. Показать преподавателю
Рефлексия (у вас на столах лежат смайлики, поднимите смайлик в зависимости от того, понятно ли было поставленное занятие?)
Смайлики:
• улыбающийся- все выполнили все было понятно,
• грустный были затруднения,
• очень грустный ни чего не поняли ни чего ни сделали.
V. Домашнее задание
Разработать видео фрагмент о том как прошли весенние каникулы.
VI. Итог. (оценивание работ критерии на слайде № 10)
Приложение Практикум № 10:
Пример выполнения задания:



Алгоритм выполнения:
1. Открыть на рабочем столе папку Практикум № 10
2. Открыть документ Текст и прочитать стихотворение:
Баллада о математике
Как воздух, математика нужна,
Самой отваги офицеру мало.
Расчеты! Залп! И цель поражена
Могучими ударами металла.
И воину припомнилось на миг,
Как школьником мечтал в часы ученья:
О подвиге, о шквалах огневых,
О яростном порыве наступленья. .
Но строг учитель был,
И каждый раз он обрывал мальчишку грубовато:
— Мечтать довольно, повтори рассказ
О свойствах круга и углах квадрата.
И воином любовь сохранена
К учителю далекому, седому.
Как воздух, математика нужна
Сегодня офицеру молодому.
3. Запустить программу киностудия, зайти в пуск – все программы-киностудия (либо видеомонтаж).
4. На первом изображении разместить название стихотворения и Ф.И. автора, ниже кто создал данный ролик.
5. На следующих разместить текст стихотворения разбивая его по две строки на одно изображение.
6. Вставить к тексту соответствующие картинки из папки Практикум № 10.
7. Добавить музыку из папки Практикум №10.
8. Добавить переходы между изображениями.
9. Добавить анимацию к тексту.
10. Сохранить под своей фамилией.
11. Показать преподавателю.
Презентация на тему: Композиция. Внеурочное занятие курса Видеомонтажа

Рекомендуем посмотреть:

Классный час на 12 декабря - день Конституции РФ, 7-9 класс Классный час на тему: ЗОЖ, 6-7 класс Конспект классного часа по нравственному воспитанию 6-7 классах Классный час, 7 класс. Здоровый ребёнок в здоровой семье

Похожие статьи:

Классный час на тему Музыка в 6, 7 классе

Классный час для 6-7 класса на тему: Битва под Сталинградом

Классный час для 7-9 класса. Суд над наркотиками

Беседа для учащихся 5-7 классов на тему: Опасный огонь

Классный час ко Дню здоровья, 5-7 класс

Участник №80 профессионального конкурса для педагогов «Педагогическая кладовая» с 15 января по 31 марта 2015 года
Конспект урока информатики для 7 класса. Операторы ввода и вывода в Pascal
Опубликовано: 623 дня назад (24 марта 2015)
Просмотров: 1120
+1
Голосов: 1
Комментарии (2)
Наталия Валерьевна Кондукторова # 28 марта 2015 в 19:41 0
Лариса Васильевна, интересный конспект открытого занятия в 7 классе по теме: "Композиция" Вы нам предложили. Учащиеся расширили представления о композиции фильма; сформировали представления о характерных композиционных особенностях как наглядном средстве представления информации; развивали умение построения ролика, развивали умения оценивать результаты выполненных действий, развивали умения применять полученные знания при решении задач различной направленности, развивали умения пользоваться предложенными инструментами, воспитывали добросовестное отношение к труду, инициативность,уверенность в своих силах. Спасибо за интересную разработку.+ 1
Лариса Васильевна Свинцова # 30 марта 2015 в 06:59 0
Спасибо.