Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе

Конспект интегрированного занятия по опытно – экспериментальной деятельности и формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе

Тема занятия «Путешествие в осенний лес»

Автор: Бузоверова Ирина Михайловна, воспитатель МАДОУ № 21 «Искорка», г. Бердск

Данная разработка рассчитана на детей младшего дошкольного возраста и предназначена для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, также данная разработка может быть интересна для родителей.

Цель: Формирование элементарных математических представлений посредством опытно – экспериментальной деятельности.

Задачи:
• Учить составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы;
• Различать понятия «много», «один».
• Сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров;
• Соизмерять при сравнении один предмет с другим по заданному признаку величины;
• Обозначать результат сравнения словами (длинный - короткий, широкий - узкий, большой - маленький).

Интеграция областей: опытно - экспериментальная деятельность, развитие речи.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель. Ребята мы сегодня пойдем в лес, где полным- полно чудес.

Дети с воспитателем идут в сторону леса прислушиваются к звукам «леса» (фантазируют: Листочки шумят, птички поют, ёжик шуршит в листьях» и т.п.)

Воспитатель. Смотрите, впереди две дорожки. Какие они?
Дети. Одна широкая, длинная, дорожка. А другая узкая, короткая
Воспитатель. По какой дорожке пойдём?

Дети самостоятельно выбирают, по какой дорожке им идти.

Воспитатель. Вот и пришли мы в волшебный лес, где полным-полно чудес. А сколько грибов в лесу?
Дети. Много.
Воспитатель. Ребята скажите, а какие грибы?
Дети. Грибы большие и маленькие.
Воспитатель. Большие грибы положите в большую корзинку, а маленькие в маленькую корзинку.

Дети выполняют.

Воспитатель. А сколько ёлочек в лесу?
Дети. Много.
Воспитатель. А где самая высокая ёлка найдите её и подойдите к ней.

Дети выполняют

Воспитатель. Ребята посмотрите, а возле самой высокой ёлки стоит дом, интересно кто же здесь живёт?

Выходит белочка из домика после того как дети постучат в дом. Белочка здоровается с детьми. И просит детей ей помочь. Собрать разрезные картинки. Проводится игра «Разрезные картинки»

Воспитатель. Какие вы молодцы теперь давайте поиграем с белочкой.

Подвижная игра «Скачет белочка по веткам»

Скачет белочка по веткам
(Прыжки на двух ногах с поджатыми руками)
Соберёт орешки деткам.
(Наклоны к полу, собираем орешки)
Все бельчата-сладкоежки
Обожают грызть орешки.
(Изображаем, как грызут орешки)

Белочка. Молодцы, ребята! С вами весело!

Белочка дарит детям сундучок с разными камешками, которые она собирала в лесу, возле озера. Дети их рассматриваю, трогают, определяют, чем похожи камушки, чем отличаются.

Белочка. Ребята, помогите мне разложить камни по трём коробочкам по следующим признакам: в первую гладкие и округлые; во вторую - маленькие и шероховатые; в третью - большие и не круглые.

Дети работают парами. Затем все вместе рассматривают, как разложены камни, считают количество камешков.

Воспитатель. А сейчас нам надо попрощаться с белочкой и возвращаться обратно в детский сад. Каждый ребёнок получает мячик, по очереди катит его и «оказывается в детском саду».

Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи: